
孫有中 張文超
本書以首屆全國教材建設獎獲獎外語教材爲研究對象,從教材主編視角系統梳理外語教材建設的中國經驗,深入探索守正創新的實踐路徑,爲構建中國特色外語教材體系提供重要參照。全書分爲兩部分。高等教育篇涵蓋教材編寫評價體系建構,編寫理念、原則和路徑創新,以及數字化轉型探索;基礎教育與職業教育篇立足學段特點,既包含對教材內容設計及知識體系優化的探討,又囊括產教融合背景下教材建設創新實踐的探索。本書兼具理論性和實踐性,對優秀外語教材的研究、編寫和使用研究等都具有重要價值和借鑑意義,可供外語教師、教材研究者、教材編寫者及語言學與教育學領域碩博士研究生參考使用。