回鄉記
賀雪峯 柳芳
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21.2萬字總字數
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賀雪峯 柳芳
武漢大學社會學院對本科生和研究生進行了體系化的經驗訓練，對如何上好社會實踐課程進行了深入了探索和實踐。自2018年始，要求學生每年寒假進行回鄉觀察，並把觀察見聞以回鄉記的形式寫成觀察報告，在每學期開學的“面對面”活動中交流回鄉觀察的心得體會，並將此形式作爲培養學生田野調查研究能力的一項制度。參與回鄉記寫作訓練的同學們都表示收穫頗豐：不僅加深了對中國社會的理解，還全面提升了思維能力、表達能力；不僅增長了見識，還促進了家庭和諧；不僅豐富了頭腦，還鍛鍊了人際交往能力。武漢大學社會學院以學生爲主體的人才培養和學風建設取得了顯著成效。 此書即爲優秀回鄉記的彙集，內容涵蓋鄉村與城市變遷、代際關係與家庭、文化傳承與現代衝擊、社會治理與民生問題等，所反映的現象具有強烈的時代性和現實意義，從不同的角度呈現了中國社會的發展與變遷。
對於從鄉野走向廟堂的人來說，故鄉已是他鄉。這些年輕學子放下書本回到故土，不是爲了尋找慰藉，而是爲了以一種陌生的眼光重新審視那片熟悉的土地。他們看到的不僅是親人的老去與家庭的離合，更是整個中國在劇烈變遷中的陣痛與新生。這種迴歸並非簡單的懷舊，而是將個體的命運重新嵌入時代的洪流中去理解。在那些樸素的觀察報告裏，沒有宏大的敘事，只有具體的悲歡，而這恰恰構成了我們理解當下社會最真實、最滾燙的註腳。
真實，並且很多篇分析的透徹深刻，學校的這個意識和活動非常有意義。裏面的年輕人社交、初中生學習、未成年打工分析、父代的高輸入與子代的低發展困局，很多值得一看並細細品嚐和思考🤔
學生的調查報告能被收錄到這本書裏，肯定是寫得比較好的和經過文字潤色的，確實，通過大學生尚清澈而純粹的眼睛，能看見鮮活的第一手資料，有的不僅發現了問題，還有對問題原因的分析，書中很多問題都是很多地方共存的，讀者老爺們也會心有慼慼。推薦讀這本書。
閱讀完《長江邊的後浪2》後迫不及待地閱讀了這本姊妹篇《回鄉記》。社會學的自我應用，雖然篇幅中提到的各類方法略顯稚嫩，但是培養社會思維的必經之路。是值得嘗試的新方法。
因爲知道了賀的基本論調第一念頭是棄讀。但又發現是學生們的調查，就鼓起勇氣想看看。
恰好在春節讀到了這本由當代大學生寫的回鄉記，通過不年輕的眼睛看到了不一的風物人情，不僅有家鄉的親情，還有故土的變化。這裏有天價的彩禮，留守的兒童，更有新農村裏的康養中心，故鄉里那盞燈下的溫情守候
很好的主題 但水平參差不齊 作爲社會學調查報告來讀學生作業的既視感很重 部分篇章深度不夠。
武大做了很好的教學嘗試 一堂很好的大思政課