
劉墨
林語堂說,如果只在中國曆代成千上萬的文人中選出一個魅力最大的人來,那也應該是蘇東坡。蘇東坡不僅擁有詩書畫文,以及爲官一任福澤一地的輔政才華,也擁有有趣的靈魂和高尚的人格魅力,以至當世即擁躉甚衆,後世仰慕者更不計其數。本書的特色之一重在挖掘蘇東坡的才華與從小的家庭氛圍、所受教育以及成長軌跡的關係,以期給望子成龍、望女成鳳的當代家長以一定的教育參考。本書特色之二,因作者本身既通詩詞又擅書畫,所以能夠不僅囿於從詩詞中尋找蘇東坡,還擅長從繪畫、書法甚至音律中尋找蘇東坡,能夠呈現給讀者一個更全面、更立體的蘇東坡。
已經讀過幾本蘇軾傳了,每個作者書寫的側重點都不同,本書的作者劉墨是書畫家,書裏一百多幅彩圖(書法和畫跡)跟文字互文,讀起來像跟着一個精通字畫的先生邊翻文物邊聊閒天。 這本書完全略去了蘇軾少年成名、名動京華的前半生,直接從他人生的最低谷——“烏臺詩案”出獄後被貶黃州寫起。全書選取了黃州、惠州、儋州這三段最困頓的貶謫歲月作爲敘事主幹,穿插介紹了那些在蘇軾顛沛流離困頓生活中守護陪伴他的普通人,如黃州的躬耕三友、張懷民,惠州的林行婆,儋州的姜唐佐等。這些底層小人物在蘇軾最落魄時給予了他最具體的陪伴與溫暖,是支撐他度過坎坷歲月的核心力量。 書的後半部分專門寫了蘇軾與茶、酒、食物的關係,讓人感慨他在苦難中依然保持的對生活的熱情,也讓人理解了蘇軾在《赤壁賦》裏寫的:“惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而爲聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭。”他說的不僅是自然的慷慨,更是一種生存的智慧,當所有的門都關上了,至少還有清風明月,還有一碗豬肉、一顆荔枝、一杯濁酒。
我們總會在各種境遇裏與蘇東坡相遇。 我以前高中讀書時常笑自己與東坡先生精神領域相像的地方:心性放曠,意趣疏遠。這也成爲我自我介紹很多年。 世人談及蘇東坡,總偏愛追憶他少年成名、春風得意的前半生,卻常常忽略,真正塑造東坡精神底色的,是歷經顛沛流離的後半生。 劉墨以獨特視角落筆,跳出尋常傳記的敘事框架,爲我們描摹出一位褪去朝堂光環,在起落之中完成自我安放的蘇東坡。 這本書難得之處在於雙線探尋。其一向上追溯,梳理家庭薰陶、早年教育如何滋養他的才情與心性,這份溯源,不只解讀文人的成長脈絡,更爲當代求索教育之道的父母帶去沉靜的思考。其二拓寬觀照的邊界,作者兼具書畫、詩詞修養,不再僅僅依託詩文解讀東坡,而是穿行於書法筆墨、繪畫意境與音律意趣之間,拼湊出更加豐滿鮮活的靈魂。 烏臺詩案之後,貶謫之路漫漫。從黃州、惠州直至儋州,命運不斷將他推向蠻荒之地。官場理想屢屢受挫,漂泊與困頓如影隨形,但蘇東坡未曾被苦難磨去本心。他於貧瘠人間發掘煙火,開墾田地、研究美食、體恤百姓,在文字與筆墨間安放情緒。苦難沒有摧毀他,反而讓他掙脫世俗得失的桎梏,抵達通透曠達的人生境界。 千百年來人們傾心蘇東坡,從來不止迷戀他冠絕一代的文學成就,更是嚮往他身處逆境依然保有熱愛與溫柔的生命姿態。這本書帶領我們看見,曠達並非與生俱來,是一次次遭遇命運重擊後,慢慢與生活和解的修行。讀懂蘇東坡的後半生,亦是學習如何接納人生的無常,在風雨塵世之中守住內心的從容與光亮。
從前讀詩詞,只看見“一蓑煙雨任平生”的灑脫,讀完此書纔看清這份淡然背後的重量。被貶黃州、放逐惠州、遠謫海南,半生輾轉漂泊,仕途失意、生計清貧,磨難層層疊疊壓在身上。可蘇軾從沒有困在怨懟與消沉裏:躬耕東坡開墾田地,在黃州煮肉釀酒;於惠州品荔枝賞江月;遠赴蠻荒海南,依舊開課講學、整理典籍。逆境沒有磨平他的熱忱,反倒讓他把煙火日常過得豐盈生動。 作者沒有神化蘇軾,落筆格外真實細膩。寫他失意時的苦悶、對故土親友的牽掛、困頓生活裏的拮据與無奈,不迴避他普通人的情緒;可轉頭又寫他轉身和解、向內求索,在山水、美食、詩文、百姓煙火裏安放自己。也正是這份有血有肉的刻畫,讓“豁達”不再是一句空洞的標籤。 前半生的蘇軾恃才傲物、鋒芒外露,而後半生的苦難,磨去了他的尖銳,養出包容通透的心性。他體恤底層百姓,修堤治水、救困扶弱;包容世間缺憾,看淡官場得失,把所有起落都化作筆下溫柔開闊的文字。那句“也無風雨也無晴”,從來不是天生通透,是歷經風雨之後,主動選擇的釋懷。 順境裏出彩容易,逆境中守住本心最難。蘇軾的後半生,給了普通人最好的人生答案。縱使前路顛簸、世事難料,亦可守住內心的從容,於平凡細碎裏尋得樂趣,於萬般風雨中,自擁一片晴空。
《如軾:蘇東坡的後半生》新書發佈—— 還原生活化的東坡形象 《人民日報海外版》(20260323第7版:文化萬象) 本報電(記者張鵬禹)近日,由人民文學出版社主辦的“無限春風——《如軾:蘇東坡的後半生》新書發佈會”在京舉辦。 學者、書畫家劉墨新近出版的《如軾:蘇東坡的後半生》,從蘇軾歷經“烏臺詩案”被貶黃州寫起,通過詩歌、文章、書法、繪畫以及各類文獻,多維度展現蘇軾在動盪經歷中所建構的精神世界,展現其人文精神與生活趣味。 《如軾:蘇東坡的後半生》呈現了蘇軾與日常生活中“小人物”的交往。被貶黃州,是蘇軾仕途的重大挫折,卻也成爲其打開人生新境界的契機。朱壽昌、王齊愈、詹範、卓契順、林行婆、姜唐佐等人物,給顛沛輾轉途中的蘇軾以溫暖、幫助和陪伴。作者以學術的態度、淺近的筆觸,整合衆多史料,爲讀者復原了一個親近可愛、鮮活有趣、生活化的蘇軾形象,並勾勒出蘇軾身邊那些生動有趣的人物剪影,使讀者能從細微處與蘇軾產生共鳴。 發佈會上,與會嘉賓圍繞新書的寫作手法以及蘇軾的風骨、風度進行了分享。人民文學出版社社長臧永清認爲,蘇軾所代表的“進退自如、寵辱不驚”的人生智慧,“以民爲本、心懷天下”的家國情懷,“熱愛生活、擁抱自然”的生命態度,是中華優秀傳統文化的重要內涵。 中國傳媒大學陽明書院院長周月亮認爲,蘇軾之所以能夠爲當今世人提供情緒價值,是源自他個性中的“曠達”和“韌性”。作家、紀錄片導演祝勇談到,《如軾:蘇東坡的後半生》摒棄完整書寫蘇軾一生的常規寫法,聚焦黃州、惠州、儋州三段貶謫歲月,正是這些困頓的時光,激發了蘇軾的精神鬥志與文化創造力,成就了他人生與文學的高光時段。
去年讀了李一冰先生《蘇東坡新傳》。這次又讀完這本《如軾:蘇東坡的後半生》,最觸動我的,是蘇東坡黃州四年的涅槃蛻變。烏臺詩案讓他險些殞命,從風光官員淪爲無實權的黃州團練副使,一朝跌落人生谷底,受盡非議與困頓。 初到黃州的他惶恐落寞、生計窘迫,卻沒有沉淪絕境。他褪去朝堂浮躁,開荒種地、躬耕山野,自號“東坡居士”。寄情山水之間,他寫下《赤壁懷古》等千古名篇,在清貧與孤寂中沉澱心境、通透人生,完成了從才子到智者的蛻變。黃州的磨難,沒有壓垮他,反而成全了他曠達堅韌的底色。 回望自身,我常因小事挫折心生鬱結、輕易內耗。對比蘇東坡身處絕境仍從容自愈、向陽生活的姿態,我深受啓發。人生起落皆是常態,真正的成長,從不是順境中的光鮮,而是低谷裏的堅守與釋懷。黃州風雨淬鍊出東坡風骨,也讓我明白:困境磨人,亦能成人。
市面上寫蘇東坡的作品汗牛充棟,劉墨這本《如試:蘇東坡的後半生》卻從蘇軾人生的最低谷開始寫起。 故事發生在宋神宗元豐二年(1079年),這一年蘇軾經歷了宋朝最大的文字獄:“烏臺詩案”。 “烏臺詩案”之後,蘇軾開始了顛沛流離的一生。 全書以“六記”的結構串聯起黃州、惠州、儋州三段貶謫歲月,恰好對應蘇軾自嘲的“問汝平生功業,黃州惠州儋州”。 很喜歡東坡在黃州的兩首詞: 《定風波》 莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。 《臨江仙》 夜飲東坡醒復醉,歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應,倚杖聽江聲。長恨此身非我有,何時忘卻營營?夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝,江海寄餘生。 東坡對弟弟蘇轍說過:“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞兒。眼前見天下無一個不好人。” 東坡的一生皆豁達與樂觀,沒有“受害者心態”,遠離“精神內耗”,無所畏懼,天地浩大,物與我皆無盡。 這教我如何不愛他?誰人又不愛蘇東坡呢?
蘇東坡的傳記太多了,假期在家讀劉墨《如軾:蘇東坡的後半生》,寫的是傳主烏臺詩案後的貶謫歲月,着眼東坡與市井小人物的往來,讀到他在潤州(鎮江)金山題詩:心似已灰之木,身如不繫之舟。問汝平生功業,黃州惠州儋州。由此約略看懂蘇東坡歷經磨難後淬鍊出的通透與曠達。
蘇東坡在中國文學史上,可謂一座豐碑,豪放派詩詞的代表性人物,深情又放蕩不羈,不肯屈服於苦難,達觀而又盡顯他的真性情,溫情而又孤獨,一生顛沛流離而又寫下滿紙人間煙火氣… 劉墨用他細膩的筆觸,帶我們縱觀蘇軾烏臺詩案後的人生軌跡,一個個有趣的故事,悲歡離合又兒女情長,喜怒哀樂雜夾着人生悲歡……時光荏苒,浮世悲歡!雖厄運連連,卻在平淡裏怡然自得,樂觀的蘇軾一生留下太多傳奇,友情,親情,愛情,世情…… 我一直想知道他寫赤壁賦時的心情,如何寫出折戟沈沙的豪邁,千古風流…… 我很喜歡他的這種精神,無論逆境或順流,都是一生裏最好的際遇,躲不開也抹不去,何不坦然接受,微笑面對,人生短短,平淡從容方爲人之本色! 特別喜歡蘇東坡的一些千古名句 十年生死兩茫茫。不思量。自難忘。千里孤墳,無處話淒涼…… 人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟! 或許命運的不公對他來說,已無足輕重,人生無常,不如對酒當歌!
人生如逆旅,你我皆是行人,而在那顛沛流離的宦海沉浮中,竟有人能將一蓑煙雨化作千古絕唱。這不僅是在追憶一位曠世奇才的流離後半生,更是在探尋一種如何在破碎中重建自我的生命哲學。透過筆墨丹青的細膩肌理,我們得以窺見那個在黃州泥濘中種地、在惠州瘴癘之地食荔的鮮活靈魂,他證明了苦難無法剝奪一個人的精神自由。這種於絕境中依然保持幽默與熱愛的生存智慧,恰恰是對當下焦慮心靈最有力的撫慰與啓示。
《如軾:蘇東坡的後半生》聚焦蘇軾人生最後十餘年,以他的詩詞、書畫、音律乃至政績爲線索展開。書中不僅從文學作品入手,更結合繪畫、書法、音律多角度解析,塑造出立體全面的東坡形象。作者還深入探討其從小家庭氛圍、所受教育與最終成就的因果,爲當代家長提供育兒參考。兼具傳記與藝術賞析價值,想跨學科瞭解蘇東坡並獲得家教啓發,這本書值得一讀。