看見孩子的內在成長

果麥文化三月書單中看到孫瑞雪的《看見孩子的內在成長》，這本書核心就是教家長別隻盯着孩子表面行爲，多關注他內心。孩子鬧脾氣、固執、愛說不，都是成長信號。方法很簡單：先接納情緒不指責，再看懂他的需求，給足夠安全感，同時立好簡單清晰的邊界，順着孩子內在節奏引導，少控制多尊重，幫他自然長成獨立自信的樣子。

作爲一個一歲寶寶的媽媽，也剛成爲媽媽一年，從孕期到月子裏半夜吸奶的時間不斷讀孫瑞雪老師的書，刷她的視頻，對於養育理念有了基礎的瞭解，但在實際相處養育過程中還有很多矛盾點，或者說是其他因素，比如經濟，文化水平，周邊環境，疊加婆媳等家庭關係，會需要很多調整 有了寶寶之後最大的感受就是時間不夠，想全心陪護，尤其是月子和產假期間，想可控的時間更多的陪着寶寶，月子裏婆婆的好心也被我當成想要搶奪孩子親密度的動作，這是個人的侷限和特殊時期的心理不適應 從長期相處陪伴來看，從書中讀到了我的原生家庭環境，父母養育我的過程，有諸多看不見，但我還是要承認他們很愛我，只是不懂，或者有更多的其他因素讓他們無法意識到這種缺失，讀大學後也遇到很多有自我的同學，打開了新世界的大門，羨慕能明確自己喜好對自己有客觀和主觀理解和要求的小夥伴，當時很希望我也能成爲這樣的人，但不理解爲什麼會有這麼大的差別 讀了這本書，養育環境，父母觀念對孩子都有很大的影響，也知道了爲什麼有的孩子確實是陽光燦爛，希望我的寶寶比我和隊友都健康快樂，知道自己，看得見自己！

怎麼說呢，剛開始讀的時候有點枯燥，因爲我的小孩已經超過了書中描述的孩子的年齡，但是隨着深入的去讀，還是非常值得，覺得很遺憾沒有在更早的時間遇到，但是回頭想想就算早早遇到了，或許也讀不明白，而是在自我成長了好多年之後，才能看得懂，讀的懂，作爲八零後的一代，我們很難有被這樣的“教育”滋養過，但是看書的過程也是對自我童年深深的一次陪伴

成人總是根據自己的經驗理所當然地給孩子貼上各種標籤，不聽話，調皮，嬌氣，等，卻未曾思考過孩子的內在正在發生着什麼！ 不管孩子的情緒看起來多麼荒謬，她的感受都是真實的，需要得到安撫與回應，比如抱抱，拍拍背，跟她說“好的”等，就可以。若得不到我們的共情與理解，孩子就會感到恐懼，無法找到自我，無法完成自我整合，內在世界便得不到真正的成長。 教授知識和技能固然重要，但內在生命力的構建和發展纔是教育的根本。

看見孩子，也照見自己，生命最初的探討，顆粒度很細，收穫頗豐!👍🏻

《看見孩子的內在成長》推薦給幼兒園家長讀，“看見孩子自我意識的生長”“看見孩子邊界意識的建立”“看見孩子的內在需求”“看見孩子的內在精神”只有看見孩子內在成長的脈絡，才能陪他長成獨一無二的“自己”，而非複製成人的期待。 書中深入探討了孩子的內在成長是如何從生命最初的混沌狀態中逐漸建立的。在0~6歲的關鍵階段，孩子萌生自我意識，開始說“我的”“我不”等話語，這不是自私或任性，而是孩子在通過需求回應、佔有物品、情緒確認、邊界建立等一步步建構自我認知與內在成長之路。 在這個過程中，父母的責任不是塑造孩子，而是提供一個充滿愛和尊重的環境，守護孩子自我創造的過程。同時，父母也可以藉由孩子的成長反觀自身，看見被忽略的內在需求，踏上重新認識自我的旅程。孩子鬧脾氣、固執、愛說不，都是成長信號。先接納孩子的情緒不指責，再看懂他的需求，給足夠安全感，同時立好簡單清晰的規則邊界，順着孩子內在節奏引導，少控制多尊重，幫他自然長成獨立自信的樣子。

從孩子的內在成長過程中本質精神成長開始，真善美的建構過程。讓孩子在感受我的存在的基礎上開始。少一點功能性的構建。

在西西弗偶遇這本書 作爲一個大人，有被深深療愈到 尤其是物品邊界和身體邊界這一塊 作爲95後小時候常常是不被尊重的 但是長大後，我們的邊界是可以重新建立的！！ 我們可以更好的保護自己內心的小孩

我在，被允許，不止孩子，成人也需要被認可，滋養，有自己的精神世界。

在讀到這本書的很多細節裏，都被深深的觸動，被深深地感動，非常感謝孫瑞雪老師的這本書。