會學習的孩子：打造學習型家庭，讓孩子自驅成長
[美]肯·貝恩 [美]瑪莎·馬歇爾·貝恩
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[美]肯·貝恩 [美]瑪莎·馬歇爾·貝恩
孩子們是熱切的學習者，然而許多孩子在學校裏感到無聊，甚至最終討厭上學。今天，太多的父母通過直升機式教育對孩子的學習過度操控，剝奪了孩子自由呼吸的空間和自治感。父母可以做些什麼來維持孩子天生的好奇心，以及讓孩子從學校學習中獲得最 大收益——擁有深度學習（而不是表面化的策略性學習）的能力、創造性思維，不僅在學業上表現良好也在此後的人生道路上獲益？也許你可以在本書中找到答案。 本書基於作者長達數十年的教育實踐研究，探討了以下核心要點。 1、人類學習的動機就藏在三種心理需求中，即勝任感、自主性和歸屬感，但學校教育有時卻損傷了孩子想要學習的天性。好的家庭教育能用科學方法彌補這一問題。 2、想要讓孩子不輕言放棄，但也知道什麼時候該改變道路，能在挫折中快速恢復，並把經驗教訓應用到新的挑戰中去，最重要的是塑造孩子的成長型思維，這也是孩子抗挫力的密碼。 3、沒有兩個孩子是一樣的，創造力源於獨特性，而創造力是可以教授的，創新源自向內看和向外看的結合。 4、一個好學生不一 定是好的學習者，孩子也不可能靠記住正確答案過一輩子。孩子可以從深度學習中受益，而這就需要教會孩子把知識整合聯繫起來，不是複述而是提煉知識，混合不同的想法和任務、進行項目制學習等等。
看看每章節的標題就行，最討厭的一種寫法就是絮絮叨叨描述所謂研究案例（又不是寫小說）加上翻譯拗口，看不進去。
在當今社會中教育已成爲高分、好學校、高收入的代名詞。本書完全與此無關，作者強調的是如何培養成長型思維及長期學習能力，如果對這點完全沒概念或只希望學幾招可以拿來對付自家孩子使其容易得高分的人是讀不進去的。
作者非常自戀，看了非常不適。前面指出的教育問題是對的，但是她推薦的方法還是那一套優績主義的邏輯，看不見孩子，用更高級的方法控制，榮耀歸於家長