上岸遊戲：我在成都當公考培訓老師

大家好，我是本書的作者。 老實說，認真地想要記錄和表達些什麼，已經是很久之前的事情了。猶記得大學時期的我，有一兩年幾乎每個月寫兩篇短篇小說，寫到得意的地方會沾沾自喜許久，哪怕沒有任何經濟收益也甘之如飴。然而隨着年紀的增長，我的表達欲幾乎消失殆盡，只想在人羣中隱藏自己，於是我的長篇小說持續爛尾，我的短篇小說不再提筆。 《山月記》有一個很經典的句子：我深怕自己本非美玉，故而不敢加以刻苦雕琢，卻又半信自己是塊美玉，故而不肯庸庸碌碌，與瓦礫爲伍。 我是一個不甘心把自己“標籤化”的人，但我好像總是走在加深刻板印象的道路上，文科生、中文系、寫小說、當編輯、做老師、考編制…… 顧城詩說：命運不是風，來回吹，命運是大地，走到哪你都在命中。 這樣說起來似乎有些消極，但“命”的推背感有時真的很難背離。 二十歲出頭的我走在“命”中惶惶不安，本已經做好就這麼生活下去的準備，萬幸三十歲出頭的我面對生活漸漸有了更多勇氣，偶爾也生出反抗的惡趣味。 這本書的誕生源於我和摯友的日常聊天。 碼起字來，我發現自己記憶最深刻的就是剛入職的時候，此外就是我一直不愛刪微信聊天記錄，這點大大地輔助了我找回曾經的細節，昔日種種歷歷在目。儘管大家已經奔赴不同的山川風月，但同曦仔、玲玲、大師的“革命友誼”依然熠熠生輝，時至今日，蘇老師仍對我照顧有加。直到文章進度過半的時候，拖延症又開始對我糾纏不清，我中止了很長一段時間，直到摯友的生日成了我新的動力源泉，我開始瘋狂拉文章進度。 誠然這個作品還有很多不足，箇中細節闡述處理得不夠清晰，但我始終覺得把它寫完對我而言已是巨大的進步。 讓我還有期待，讓我復活，祈禱這不只是一場“豔遇”。 最後，還請大家閱讀完留個點評，謝謝！ ———————————— 2026.7.27更新 上了微信讀書的神作潛力榜，非常開心！ 事實上點評數達到99個的時候我就一直在等第100位有緣人了，記得是從星期五一直等到星期六的下午，最終還是靠和師姐一起約飯轉移了注意力，直到點評不知不覺突破了100個，也順理成章登上榜單。 以前沒留心過，現在才知道微信讀書的推薦值算法實在是捉摸不透，“一般”和“不行”降分就算了，只“推薦”不寫文字點評居然也會降分，所以真的超感謝讀完還給寫長評分享感受和個人經歷的小夥伴，祝你們萬事勝意！這也讓我想起在社交媒體上吐槽，說是微信讀書推薦值高的不一定是好書，但評分低一定是爛文哈哈哈哈哈。 言歸正傳，認真看了前期所有讀者留下的點評，非常感謝大家的閱讀和認可，尤其是那些誇我的話，真是不能免俗地看了很多遍哈哈哈哈哈。寫這個作品的時候我有意識地爲了可讀性犧牲了文章的深刻性，在某種程度上於我而言是種實驗。現在我拿到實驗結果了，如果有機會，我下次一定改進。 再次感謝大家的閱讀，謝謝！

身邊有不少考編考公的孩子，難度也是越來越高。前年，表姐閨女南京師大研究生畢業，連續兩年考編還沒上岸。去年，同學閨女研究生畢業，參加江門人行考公，筆試、面試第二落選，輸給了江西財經的男孩，後來去廣州工商銀行保險部門。 對於女孩來說，考公、考編無疑是香餑餑。 最早聽說考公，還是90年代末，當年的女同事。她中專畢業分到廠裏，兼職分廠團支書。當時，我們廠效益不好，不少人都想走，有的選擇南下打工，有的選擇考公。她考上公務員，讓很多人羨慕。 第二位是我堂妹，大概是06年左右。人大新聞系畢業，考珠海海關崗位，筆試成績非常好。去珠海面試前，來深圳我家落腳。堂妹學生氣太濃，我讓老婆帶去商場買了套職業裝。面試時遇到貴人，可能是人大師姐，順利進入了珠海海關。 讀了本書才知道，考公有這麼多門道，衍生了考公培訓行業，還有公司因此上市。作者做了幾年考公培訓老師，但隨着行業競爭加劇公司衰落，自己也選擇考公上岸。進入川西小縣城當公務員後，作爲工作人員她還參加了幾次考公工作。 從考公培訓，到自己考公，再到參與考公工作，作者完成了一個閉環。感覺考公的難度遠大於高考，筆試、面試、政審、體檢……從程序上來看，無疑已經做到相對公正了。

偶爾翻到《上岸遊戲》，意外地覺得很好看，花了整整一天，從早到晚手不釋卷地讀完了。 我原本對公考這個世界幾乎一無所知。雖然我有很多體制內的朋友，身邊也一直有人考公，網上更是隨處可見“上岸”“申論”“行測”“結構化面試”這些詞，但它們對我來說始終是一團模糊的東西。我甚至多少帶着一點自以爲是的偏見，覺得考公無非就是背題、學套話，再努力表現得符合某種標準。尤其是我閨蜜，體制內待久了，說話四平八穩，張口閉口“羣衆”“落實”“協調”，過去常常讓我覺得很無聊。 《上岸遊戲》第一次讓我從內部看見了這個行業。 作者原本只是一箇中文系畢業、重新找工作的年輕人，因爲機緣巧合進入一家頭部公考培訓機構。她對公考同樣幾乎一無所知，卻在短短几天內接受高強度培訓，學習知識點、磨課、參加考覈，然後很快就被送上講臺。 這個過程看得我目瞪口呆。 原來所謂公考培訓老師，也不是我過去想象中的某種神祕專家。很多人不過比學生早學了一步，經過一套高度標準化的訓練，再一邊工作一邊成長。作者第一次進入上百人的教室答疑時，覺得自己像混進古玩市場的贗品；面對提前做過的題，她還能從容不迫，直到有學生突然拿出競爭機構的練習冊，請她現場解一道陌生題，她才後背冒汗。 結果她做對了。 我很喜歡這個細節。工作之後，我也越來越能理解這種“草臺班子”現象🤣很多人可能都是這樣成長起來的：一開始心虛，一開始模仿，一開始硬着頭皮扮演一個自己還不完全勝任的角色，但做着做着，竟然真的會了。 書裏對公考培訓行業的描寫也很生動。作者顯然是一個非常細心的人，工作再辛苦，也一直對身邊的人和生活保持着觀察。封閉培訓、頻繁考覈、全國出差、按課時計算績效、凌晨還在給學生答疑，卻可能因爲超過課表規定時間而沒有工資；公司的競爭對手大舉高薪挖人，公司才終於開始考慮漲薪；老師們嘴上吐槽公司，一邊又在全國各地連軸轉；培訓負責人晚上和家裏視頻，答應父母早點休息，掛掉電話又繼續考覈新人到十二點。 這些細節讓我第一次意識到，所謂“公考熱”背後其實有一個非常龐大的產業。有人考試，就有人培訓；有人培訓，就有老師、教務、銷售、教材研發、住宿、出差和績效。平時我們只看到新聞裏的報名人數和競爭比例，但對於身處其中的人來說，那其實是一個完整的生活世界。 不過全書最讓我印象深刻的，還是作者後來自己參加公考的部分。 尤其是無領導小組面試，我覺得寫得非常精彩。 七個考生坐在一起，表面上的任務只是討論幾個選項，最終達成一致意見，但真正發生的事情遠比“討論答案”複雜。結盟、爭奪、遞話，簡直像歷史小說一樣精彩。也許這就是一種我不熟悉的政治嗅覺。感覺我閨蜜也是這樣，對“誰支持你，誰反對你”“誰和誰是一派”這類關係有着超乎尋常的敏感。 作者也很擅長判斷場上的局勢。她能發現誰和誰是一夥的，誰很難被說服，誰是真正可以合作的人；知道什麼時候不要加入混戰，什麼時候應該聲援別人，什麼時候可以放棄自己的原始觀點，什麼時候又必須突然強硬起來。她甚至會等待局勢變化，在合適的時候倒向已經形成多數的一方，再推動整個小組繼續往前走。 看着看着，敬佩之情油然而生。 我以前多少會把這種東西理解成圓滑，甚至覺得真正聰明的人應該依靠觀點和邏輯取勝。但工作之後，我越來越明白，現實中的很多問題根本不是一道有標準答案的題。你面對的是人，是時間，是競爭，是不斷變化的局勢。一個人的觀點再正確，如果他不能判斷什麼時候該說、對誰說、說到什麼程度，甚至不能讓別人願意繼續和他合作，那麼他的正確可能毫無用處。 作者在書裏說，小組討論最不缺的是觀點，缺的是能夠推動大家達成一致、完成任務的人。 這句話對我的衝擊還挺大的。 因爲我自己恰恰是一個很容易沉浸在觀點裏的人。我喜歡分析一個問題到底對不對，概念是否準確，邏輯有沒有漏洞，也很容易覺得那些不夠嚴密、卻說得非常篤定的人有些可笑。但這本書讓我意識到，適應現實本身也是一種能力，而且可能正是“上岸”之前和“上岸”之後都最需要的能力。 只是看完之後，我彷彿更加確定自己沒有駕馭體制內關係的本事了🤣 人情世故真的太難了。

“上岸”這個詞，這幾年已經從一個普通動詞變成了一個時代的符號，表示人們對於一種工作的期許。爲了上岸，市面上有不少考公的書籍，但絕大多數是“我是怎麼考上公務員的”或者“申論行測高分祕籍”，從培訓老師的視角去寫這個行業，確實不多見，而且這個視角本身就很有故事性：一個天天教別人怎麼通過考試的人，自己的生活是什麼樣的？面對一批又一批渴望上岸的年輕人時，心裏在想什麼？有沒有過自己也想去考一把的衝動？培訓老師自己如何看待“上岸”這件事？是真心相信，還是把它當成一份普通工作？當前公考培訓市場極其龐大，各種機構扎堆，競爭激烈，在這樣的環境下當培訓老師，壓力可想而知。另外，本書並不完全是講培訓機構，後面的作者上岸歷程，篇幅可以說對半分。 從書中可以大致看出一些事情： 1.公考培訓行業的“草臺班子”屬性。作者剛入職的時候，經過幾天高強度培訓就被送上講臺，第一次進上百人的教室答疑，心裏虛得像“混進古玩市場的贗品”。學生拿競爭機構的練習冊讓她現場解題，她後背冒汗——還好做對了。說實話看到這裏我笑了，這不就是我們剛入職時的樣子嗎？誰還不是一邊心虛一邊硬着頭皮上，裝着裝着就真會了。但反過來想也挺嚇人的：你花大幾萬報的班，臺上那個侃侃而談的老師，可能就比你早學了幾天。讓我想到之前在粉筆報的線上班，答疑只能說照本宣科（當然不是說粉筆不好，所有機構中我最喜歡的還是粉筆，他們的app確實好用）。 2.行業狂飆後的降薪、裁員和潰散。這纔是促使作者自己考公的直接原因，之前看黃奇帆教授的書裏提到過，任何行業發展太快都會出問題，公考培訓這個行業前些年藉着“考公熱”瘋狂擴張，但風口一過，裸泳的就都露出來了。公司降薪、拖欠工資、同事紛紛離職——賣上岸夢的人，發現自己的船也快沉了。但即使如此，當前的考公機構依舊如雨後春筍不斷往外冒，而且還有愈演愈烈之勢，甚至培訓費用也水漲船高，但是老師們的薪水又上不去（實際上之前瞭解過某機構的兼職，課時費低到令人髮指的程度）。 3. 封閉班的凌晨答疑、輾轉各地的出差、按課時算績效、超出課表時間的答疑沒工資、被學生投訴……作者把這些細節寫得特別細，細到你能感受到那種累，考公機構如此之簡，唯一的慰藉就是待遇不錯，很多老師靠着幾年工作買了車房，也算實現生活質量的躍升（雖然也因此導致健康和婚戀的問題，但不管咋說還是比體制內基層好一些，畢竟加班那麼多，但既沒加班費也沒有調休），只能說，這年頭沒有哪個行業是容易的，大家都在拼命。 4. 無領導小組面試那段，確實是全書最精彩的部分。七個考生坐在一起，表面是討論幾個選項達成一致，實際上是結盟、爭奪、遞話、判斷局勢。作者作爲曾經的機構老師，對場上局勢的判斷力確實強——知道誰和誰是一夥的，知道什麼時候該聲援別人，什麼時候該強硬，什麼時候該放棄自己的原始觀點倒向多數派。這讓我想到之前看《掌控談話》時學到的那些談判技巧，也讓我想到工作中那些微妙的人際關係處理。說真的，這種能力比筆試分數重要多了，但也是最難學的（這也可以看出，無領導小組面試不是說誰講的最多、誰聲音最高誰分最高，誰能團結大多是纔是體制內需要的）。 總的來說，這是一本讀起來很輕鬆的書，作者的文筆流暢，語言接地氣，很多地方能讓人會心一笑，值得一看。它不是公考備考指南，但比任何備考指南都更能讓你瞭解這個行業和這場“遊戲”的真實面貌。對於正在考公的人，看看可以緩解焦慮——連培訓老師都和你一樣慌；對於已經在體制內的人，看看可以回憶起自己當年上岸時的感覺；對於對這個行業好奇的人，這本書是一個不錯的窗口。

以下是我摘錄的作者很有啓發的五句話: 1.中式教育最可怕的一點是，犯過的錯誤會像噩夢一樣永遠纏着你，直到你獲得世俗意義上的成功，才能笑着說出那句——都過去了。 2.從業經驗告訴我，考得好不如報得好，選擇一個合適的崗位是上岸的開始。 3.有些人意識不到無領導小組面試，除了考察考生的答題、邏輯、應急應變能力，還特別在意考察考生的團隊協作能力，適當地展示自己身上的“利他”屬性，有益無害。 4.行測的題目數量和考試時長，註定了它在考察應試者的思維敏捷度之餘，也考驗其在壓力下的判斷力和取捨魄力。 5.與之相對的，是那種很清醒地知道自己要什麼並且爲之持續付出的學員，他們上岸的概率要高得多。 在本文裏還有許多有啓發性的話。 很喜歡作者的風趣幽默。本文還有許多接地氣的介紹人，同樣也詳細介紹了考公行業的規則，期待作者的下一部作品～

鑑定完畢！這不是一篇沒有感情的AI文，最近湧現很多ai輔助寫作的短文，雖然觀點正確，但內容很乏味。 本書的語言比較風趣幽默，很能引起人們的共鳴，樂樂呵呵的就把故事看完了，還能順帶了解到公考培訓老師的生活以及作者爲何走向考公的這段歷程。在生動有趣的文字下，都有些忽略掉現實生活中的艱難。作者在頂着公司降薪與沉重房貸的雙重壓力下，一邊繼續出差上課一邊備考，最後成功上岸也妥妥的是個抗壓王。👍回看過往風輕雲淡，這種心態確實也值得我學習。 其中有段內容讓我印象很深刻，“學員投機，機構逐利。大多學員和公考機構像是兩方滑稽的演員，大家都在拙劣地表演。”如果自己不清楚爲什麼而努力，那無疑是在上演一出感動自己的滑稽戲。不論要走上什麼樣的道路，明確自己的所求。糊里糊塗的混日子，一不小心就被日子給混了。

推薦一下這本書。 我跟作者的經歷非常相似，看畢業年份判斷作者年紀應該比我小兩歲，是個聰慧又努力的可愛姑娘。 我是2018年從一個外國語大學的新聞學專業畢業，本來想讀研，但是屢考屢敗，最終在2019年春天回到大連找工作。我的第一份工作是在某 AI 培訓機構做英語老師，不算累，工資也還可以。在這個機構裏，我和作者一樣認識了很好的初代同事，經歷了嚴苛的培訓。令我印象最深刻的是19年10月底公司派我和晶晶（最好的初代同事）去青島參加封閉式培訓，那是我第一次坐飛機，本來想去青島逛逛，沒想到行程安排得極爲緊湊，落地直奔培訓中心，培訓時間從早到晚，居然還有晨跑😅結束的第二天早上就匆匆趕回大連。但是我在回大連的飛機上看到了很美的風景，黃渤海的蔚藍和鬱鬱蔥蔥的森林讓膠、遼半島的美麗永遠留在了我的心裏。 2020年春節期間爆發了疫情，我被留在營口的家裏，那年開春，公司經營困難，發佈了降薪通知，我記得 2 月份本來能拿到 15000+的工資，結果到手不到八千，很多同事紛紛跳槽，但是發現其他教育機構的經營情況也是慘不忍睹，我和一位教物理的老師還是決定觀望。到 7 月份公司正式宣佈倒閉，我在大連的房租也即將到期，疫情也是反反覆覆，所以我決定離開大連回到老家。 回家之後經歷了小半年的迷茫期，這半年我沒有工作，花着在大連工作一年攢下來的積蓄，不知道未來何去何從。那時的我心態極其炸裂，因爲我發現自己的專業在小縣城根本找不到合適的工作🥲焦慮情緒不斷折磨着我，我感覺自己是個徹頭徹尾的 loser，在大街上遇見熟人根本不敢過去打招呼，很怕他們問我現在在哪裏工作，一個月掙多少錢…我也不敢在家裏待著面對父母，只好每天早上就出門找個咖啡廳一坐一天。 事情在 11 月份出現轉機。我在老家的人社局看到了一則公告，招聘 18-20 年畢業的大學生到各社區/村委會工作，我在公告裏看到了我戶口所在地的村委會，我那個時候不知道什麼是編制什麼是臨時工，只知道我得找個班上，不能再在家裏“啃老”了。公告裏寫着考試內容是行測和申論，我根本不知道這兩門科目的概念，只是覺得自己可以試一試。 於是按部就班提交報名材料、參加考試，一共 80個崗位 200 人報名，我考了第 17 名，選到了自己心儀的家附近的村委會（距我父親說裏面的人都是我們村裏的熟人，工作會很好開展）。 但是街道辦並沒有放人，好在這個街道辦離我家就是一條馬路的距離，我在街道工作了將近三年。在這個單位，我知道了公務員、事業編、政府僱員、勞務派遣，還有我們這些基層大學生/社區工作者身份上的區別，也深深地感受到了作爲臨時工的卑微和尷尬。我正式決定考公考編。 2021 年是我試水的第一年，因爲往屆+專業限制，我只能報本地的三不限，準備得並不充分，1:400 的報錄比讓我美美“下岸”。 2021 年下半年我報了作者就職的這家考公培訓機構，開始正式系統化學習行測和申論，準備 2022 年的省考。我記得 2022 年省考，我家裏的縣委宣傳部招一名新聞學專業的公務員，我拼了又拼，但是還是以第 5 的成績折在筆試上。我那個時候越來越焦慮，因爲我現在的工作勞動合同只籤三年，離三年的期限只剩一年了，如果我 2023 年還考不上，那我很大可能又將面臨失業。 2023 年的春天，我又從頭開始，因爲疫情，很多 2022 年的考試延期到 2023 年初，我記得我2月和3月一下子接到很多考試通知:臺安縣事業單位招聘考試、盤錦高新技術產業開發區事業單位招聘考試、遼陽市事業單位招聘考試、遼寧省事業單位聯考、營口某市直單位招聘考試，還有 2023 年遼寧省考。我輾轉各市，經常週六白天在盤錦考試，週六晚又坐着綠皮火車去遼陽，幸運的是每場筆試我都沒錯過。那段時間我做夢都是考試，甚至夢到了去香港參加公務員考試，結果沒辦港澳通行證也沒買機票😮‍💨醒來調侃自己的走火入魔。 成績一個接一個出來，除了遼寧省事業單位聯考我報了三不限的崗位 1200 人報名，我筆試排第 8 外，剩下五門筆試我都是第一名。最先出來的是臺安事業單位，我記得我坐在家裏的電腦前刷新網頁，名次那欄出現“1”的時候我完全不敢相信自己的眼睛。大學四年的頹廢生活已經讓我經歷無數次的失敗，我曾經對自己徹底失去信心，這一刻我覺得以前的頹敗全部毫無意義，我還是小時候“別人家的孩子”。 緊接着是盤錦、遼陽事業單位的成績公佈，我慢慢習慣了“1”的出現，給爸媽報喜，他們也從對我的憂心中解放出來。由於面試時間撞車，我只選擇了盤錦的面試，在考場上我遇見了我的對手，她的筆試成績比我低 4 分，但是是一個特別盤靚條順的姑娘，我不免自慚形穢。但是結果出來我的面試成績居然比她還高 2 分多(„ಡωಡ„)我知道我真的上岸了。 但是盤錦離我家還是有點遠，我着手準備省考面試，在培訓機構突擊近一個月，最後還是順利地通過了面試。具體流程已經跟家裏人和朋友說過很多次了，不想再去回憶，只是想起來還是覺得很累，那是我精神壓力最大的一段時間。 後來我工作了，日益覺得上岸後的生活纔是開始，骨子裏的叛逆被 tz 捆綁得嚴嚴實實，我開始期待着退休之後的生活，又想到退休的自己也就老了，所以又期待着生活中奇蹟的降臨。 我想到了初任培訓第一天，我和其他學員一同起立，跟着代表一句一句宣誓:我宣誓，忠於中華人民共和國憲法……我每次說到這裏都忍不住哽咽，信仰對人的感化莫過於此吧。 大概想起來的就這些吧，從來都沒有正式回望過這幾年走過的路，欽佩作者的勇敢，把這一切都完完整整地記錄了下來，以後回看，確信這就是一段燦爛光輝的歲月。

此書可以算是一本公考行業紀實書，帶讀者一窺公考行業的究竟。一直以來，以爲公考機構只是帶大家上上課，沒想到背後還有如此複雜的運作。作者的描寫詳實而豐富，沒有一般輕紀實故弄玄虛專門在書中強化紀錄的味道，而是像跟朋友聊天一樣，講述曾經發生的事、遇到的人。 而後面提到無領導小組面試的部分，非常適合一些正在考公的朋友閱讀，如海南稅務面試就是採用無領導小組的方式。 看完全書，我再從功利的目的談談。 一是不要迷信機構，別想着報了大幾萬的筆面一體包過班就能一舉上岸，有可能站在臺上的講師剛剛應屆畢業，簡短接受培訓就過來了。（26年廣東省考面試某小機構就用應屆生當主講師，導致班裏下岸率驚人） 二則上岸是水到渠成的事，在根基未穩之際，執念不要太強。相對筆試而言，面試纔是最痛苦的，我兩年內進了四次面，有守擂有攻擂，前三次面試分別裸考、草草準備、報班認真準備，結果都是下岸，一度懷疑自己是不是永遠都跨不過面試這個坎，好想睡着再也醒不來，越來越焦慮。 第四次進面，兩千多報了個線上班，後來覺得內容不太行便開始博取衆長，梳理一套適合自己的思路框架，自那時起，我發現面試不再可怕，而是一件很有意思的事——去向考官輸出自己的觀點，正如宗主名言“面試的最終目的不是給出答案，而是展示自己”，在快27歲之際，我終於游上岸了。 回望身邊的人，有一次上岸的，也有考了幾年還在岸邊的，有認真刷題學習總結等待水到渠成那一刻的，亦有借考編名義逃避現實的。我也考了三年，能力不強，算不上“成功者”，頂多是苦行僧，只有一句話同大家共勉：你所做的每件事，最終都是你來負責。

想來爲什麼人們喜歡把考公考編考研稱爲“上岸”呢？是因爲在不確定的當下中反覆搖擺像在灰暗的河流中漂流嗎？ “上岸”這個詞，一來，表達了在迷茫中找到岸的喜悅，這是一種歸屬感的確定；二來，則大有一種終於得以擺脫潮溼的環境的解脫感。 書中的作者說自己早在優績主義這個詞出來之前就是它的踐行者。這是一種非常豁達而知天命的洞察。 但是遺憾的是，無論是早年公培行業的從業經歷，還是到後來的考編上岸，她還是隻能在這個既定的遊戲規則裏沉浮。在教培產業收縮的今天，我以爲作者會另謀出路，但是最終選擇自己親自進入這個遊戲，從講題人成爲做題人。 這樣現實主義的敘事無疑打破了我原本期待的突圍既有規則的幻想。優績主義最大的功能在於高效的篩選，但是它帶來的副作用卻也是異常的顯著。 當作者寫作爲講師講錯了一道題感到難以忍受的羞恥和窘迫，以及與學員之間的答疑堪比交鋒的戰場的情景時，我能感受到在這套機制下篩選下的我們，無疑也是脆弱而易折的。這無關乎意志力之類抽象的命題，而是一種更爲隱祕的，由優績主義所帶來的更爲深刻的創傷。 “我們必須做對”。 “我們不能犯錯”。 “如果人生也像做一道四選一的選擇題就好了”。 看到這個細節，我纔想到，原來優績主義對於個體而言，最大的弊處在於，企圖用單一的工具，遮蔽事物本身的豐富性。 在卷子上選錯了代表的結果是扣分。但是人生的話，另一種選擇或許只是走上另外一條新的路。僅此而已。 在最後，作者還是選擇了編制，讓人感慨。我想，在當前的背景下，所謂的“上岸”對於一部分的個體而言是最優解，這沒有錯，但是這真的是故事主人公真正的結局嗎？我想應該要像兒童繪本的最後一頁一樣寫上省略號。 我想我們真正渴望的是，不被恐懼驅動的人生。

這本書的工作經歷讓我想起去年在小學初中的教輔機構上班時的糟心經歷，我沒法適應小機構不把人當人看，講課維持紀律中午午休也要安排，最後因爲頂撞領導，徹夜未眠後第二天被刺。那種痛苦，在閱讀過程中想起來了。也是因爲那麼痛苦，我迫切想要上岸。但是後面不用上班後又忘了，人的忘性太大了。 其實在這本書裏，更多看到的，是人與人之間的差距，考上九八五的智力，能和學生周旋和同事領導打好關係的情商，備課做題時的堅持自律，除了學習以外還會看股票會買房的生活能力，以及能一次就考上的運氣。對於作者而言，上岸確實是一場遊戲，而我……不想說。 內心的焦慮，要如何緩解。我比看這本書之前更努力了，但是我覺得還是不夠，怎麼都沒法那麼努力。我報了機構，但課聽不懂（尤其資料分析，上課就是說自己有多牛逼，講得很簡略），我又去聽別的機構老師的課（去聽高照才知道那些技巧，才知道細緻的講該如何如何）。糊里糊塗的過了前半生，以爲鑽進書裏就能逃避現實中的不堪，可是直到現在我才明白，人要首先有謀生能力，才能講理想和遠方。讀書學習是一件奢侈的事情。 先謀生，再講生活和理想。向作者學習，真話不全說，並且努力刷題。用作者的話說，be water, be better.盡力學吧，希望能做一個努力的人，希望能留在廣東（我的朋友老師都在這裏），而非回老家。