程序設計類課程教學模式研究
趙立雙
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趙立雙
本書基於計算機專業程序設計類課程教學模式的探索與實踐，對現行的探究式教學、協作學習、自主學習等教學模式進行分析研究，以多元智能理論、建構主義理論、人本主義理論爲理論依據，對教學中所涉及的教材、教師、學生、教學活動、教學環境、現代教育技術等要素及相互間的關係進行了分析和研究，從中取長補短，綜合各種教學模式的優點，提出了多種新型教學模式，設計教學模式圖並在實際教學中應用，以滿足教學改革的要求。理論分析和教學實踐表明，多種教學模式可以進一步促進學生學習的自主性、合作性和探究性，提升學生的信息素養，提高學生的綜合素質，爲構建終身學習能力奠定了良好基礎。