My Life in China and America（西學東漸記英文版，近代留美第一人容閎自傳）

直覺這本書是絕佳的學英文材料。有傳統學問根基的中國少年留學美國，用英文寫自傳。從中國人的思維和角度感受記錄，不論是感性和理性層面，都能引起國人的共鳴。雖然看英文報刊、英文動畫也能學，但潛移默化中，人們依然更願意看離自己近的內容。而且這種紀實風格的敘述又比林語堂的英文小說更契合實用層面。

《西學東漸記》是容閎以英文撰寫的自傳，也是近代中西碰撞的珍貴文本。不同於西方傳教士、外交官站在外部觀察者視角記錄中國，容閎兼具西方教育背景與本土家國情懷，以“身在中西之間”的獨特身份，回望晚清社會，形成區別於西方來客的獨特感悟 。 西方來華人士多或帶着獵奇想象，或居高臨下地批判晚清制度弊病。而容閎既親歷西方文明，又心繫故土，書中既痛陳晚清官場腐敗、社會守舊的現實，也沒有全盤否定中國傳統文化。他見證留美幼童計劃的興起與夭折，記錄改革理想在傳統體制下屢屢碰壁的無奈，展現出跨文化者的精神掙扎：既嚮往西方的制度與教育，又始終懷有深沉的愛國之心，渴望以西學改造祖國，而非拋棄本土根脈 。 書中梳理了自己求學、投身洋務、參與維新的一生，將個人命運與國家變革緊密相連，“以西方之學術灌輸於中國，使中國日趨於文明富強之境”的理想貫穿全書 。作爲回憶錄，它帶有個人主觀色彩，部分史實記述存在侷限。但它跳出了西方人的外部凝視，爲我們提供了一個受過西學薰陶的中國人眼中的晚清，是研究西學東漸、近代留學史不可多得的一手史料。

一個相對公允的視角，一窺歷史書不會描述的許多細節，直觀感受十九世紀的中國社會和政治。以前覺得歷史人物的歷史評價都是後世人基於歷史的蓋棺定論，看過此書才知歷史人物的生前口碑已決定生後褒貶。作者雖不曾留歷史大名，但傳奇一生及此書令人敬仰。

爲什麼要翻譯成"西學東漸"?!堅決反對! 所謂“西學東漸”的說法本身就帶有敘事陷阱。這個表述暗含西方文明主動向東方輸送知識的預設，模糊了近代東西方交流的真實底色。近代大量西學傳入，是國門被迫打開後的被動產物，夾雜殖民擴張背景，並非西方善意的文明饋贈。中外文明本是雙向互鑑，不該用單向“東漸”的敘事固化文明高低的錯覺。

行文嚴謹，節奏張弛有度，文筆太強了。

好多舊式英語😓雖然不是文言文，但是不少舊式英語，和舊式句子表達方式……好像是，單詞的冷門意思用法，用了出來……又或者是，作者的中式英語……//看着這100多年前的人寫的東西，首先語言就是一個小障礙……作者在書裏說，他在大學裏是靠着發表的文章出色，得了高分，上三屆、下三屆的學生都知道他，全校出名，才把他墊底的成績給撈上來，不至於退學，但是看到自傳裏這些單詞的生僻用法，可以理解爲，100多年前的人的日常用語，到現在，已經變成生僻語😂

這本書英文當然是很優美，翻譯的中文也符合現代人的習慣，最大的問題是文中中文人名，地名翻譯得一塌糊塗。這些都是歷史人物，有正確的中文名字，但是從英文翻譯過來都亂七八糟，即使是同一個名字在本書中也出現莫名其妙的名字。只要稍微做個校對替換就會非常的好。

看到曾國藩主導的留美幼童計劃。還有引進外國機器建立江南製造總局。李鴻章派作者調查祕魯中國勞工的狀況。感覺這些纔是國家大臣該做的事，不止是爭權奪利。 總體講的很簡單，沒有詳細的描述。包括他留學美國十年。還有後來的幼童留美計劃、購買美國機器、去祕魯調查中國勞工，都講的很概括。

別給我推這種跟垃圾滿清有關的東西。

西學東漸？？？又是大殖子寫的跪舔洋人的，別給我推這種垃圾書