從我到我們:中小學生同伴交往團體心理輔導
劉麗秋
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劉麗秋
數字化時代，中小學生正面臨前所未有的同伴交往焦慮、人際衝突、交往技能不足等困境，而傳統的說教式輔導已顯乏力。本書試圖以系統化團體心理輔導方案彌補中小學生同伴交往能力培養的實踐薄弱區，通過科學干預幫助中小學生掌握從破冰對話到化解衝突的全流程、全方位的同伴交往技能，爲教育工作者提供可落地的解決方案。 全書分爲三大核心模塊。一是理論基礎。解析中小學生同伴交往特點與常見問題，構建以認知行爲理論爲基礎的團體輔導框架，明確團隊帶領者角色與方案設計原則。二是實操策略。全書設計14個階梯式團輔方案，覆蓋破冰社交、深度溝通、衝突管理、危機應對等關鍵場景，每個方案均配備了可參照的課例流程與師生反饋。三是實證研究。該部分以PEERS®社交干預體系爲藍本，通過初中生社交焦慮干預實驗等案例，驗證團體輔導對中小學生人際交往的顯著改善效果。