誇出孩子學習力

作爲一名父親，我的觸動是：原來“誇”不是廉價的讚美，而是需要智慧的投資。 書中“表揚特質優於表揚結果”的觀點，真的點醒了我。過去，我總愛說“孩子，你真棒”，看到孩子考了高分便喜形於色。現在才明白，這無形中把孩子的價值捆綁在了成績上。真正的誇獎，應該像探照燈，照亮他解題時緊鎖眉頭的那份專注，或者她主動收拾書包的那份條理。 這本書讓我學會放下“糾錯者”的執念，轉而做“發現者”。 當我開始真誠地讚美孩子的努力過程和良好習慣時，我發現孩子眼裏的光變了——那不再是等待評價的忐忑，而是敢於挑戰的篤定，是對自己能力堅定的信任。 做一個會“誇”的父親，不是放任，而是用積極的期待，幫助孩子建立起最珍貴的“成長型思維”。這不僅在教她學習，更是在教她如何自信地面對人生。

父母的意義，是讓你想起他們，內心就會充滿力量，感到溫暖，擁有克服困難的勇氣和能力，獲得樂趣和自由。作者引用的魯迅這段話作爲結束語，爲我讀這本書的意義有一次昇華。爲人父母之路還遠，要到這種意義也是很遠。

因爲被書名吸引，硬着頭皮讀了一百四十頁，然後又從後續大綱裏挑着有可能吸引我的條目點進去讀了一下，終於死心放棄了，完全無用的一本書

從看了《登天的感覺》到這本書。我發現心理學家的寫作方法都有一個共同點，就是把一些很複雜的理論說的非常的簡單，通俗易懂，沒有閱讀門檻。嶽老師的書很好，每一句可能都要反覆去領會，沒有實踐，就沒有辦法做評價。如果有一句話我們去做了，就會發現，這個方法真的行之有效。