如何在課堂中使用差異化教學
麥克·格爾森
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麥克·格爾森
當今大部分的學校普遍採用傳統的班級授課制，面對個性不同、學習水平各異的學生，教師採用同樣的教材、同樣的教學方法，以及佈置同樣的作業，學生難免遇到提前完成或者完不成等問題，這是當今教學的現狀，乃至通病。爲了解決這一問題，教師應該學會在課堂中使用差異化教學，全英教育技術創新獎（BETT）獲得者作者麥克·格爾森爲教師打造了100個差異化教學的方法，包含了：25種課堂活動 15種課堂提問，打造差異化課程15個課堂任務，聚焦課堂學生25種課堂教學策略，提煉教師授課精髓20種課堂詞語和寫作策略，提高學生表達能力
這本書的書名很吸引我。最近3年時間我都是在教授三個班級的日語教學教學，每個班級的日語水平不同。每個班級中學生的程度也不一樣。自己亟待解決的一個問題就是差異化教學，分層次教學。之前也有老師詢問過我這樣的問題。看到這本書名，我很欣喜。讀了部分和目錄後，我就堅定要讀完它。給了我很多靈感。並且在我的課堂中實踐課了幾項。學生們都很新奇。感覺良好！推薦老師們閱讀本書
是一本很好的工具書，至少對我來說是非常有用的。學生到老師，研究如何使用差異化教學幫助學生更好的成長，無論這個學生的起點如何。這是差異化教學的主要特點。
本書內容豐富，給出了很多差異化教學的方法和策略，但是翻譯的文筆非常一般，像是機器翻譯，味同嚼蠟，嚴重影響內容的傳達和閱讀的體驗。
有很多可以立刻上手的教學方法，對於不知道怎麼進行教學設計或者如何開展差異化教學的人還是很有啓發意義的
這本書主要偏應用。講了一些差異化教學的小方法