
邁克·福裏薩姆
多元智能是一種強大的教育和學習工具。它重視人們具有的獨特優勢,能夠發現這些優勢並加以應用,從而幫助人們更高效地工作和學習。世界著名教育心理學家霍華德·加德納首先提出了多元智能理論,指出人具有相對獨立存在着的、與特定的認知領域和知識領域相聯繫的言語/語言智力、邏輯/數理智能、身體/動覺智力等八種智能。《多元智能教學法:挖掘每一個學生的最大潛能》這本書將以概念解釋 具體教學法解析的形式,幫助教師運用八種智能進行教學設計並提出有創意的課堂問題解決方案,深入挖掘每一個學生的最大潛能。
有一定實踐性 將各種智能融於教學與生活
多元智能是一種強大的教育和學習工具。多元智能重視人們具有的獨特優勢,能夠發現這些優勢並加以應用,從而幫助人們更高效地工作、學習。
使用多元智能教學法(作爲一種思維方式),這是一個很有用的方法,沒有笨的孩子,只有不針對性的方法![強]
找到適合學生優勢智能發展的體驗活動很重要。
操作性強 對教育從業者有指導意義
待實踐,不過觀點確實打開了一些非常規思路
內容簡練,通俗易懂。多元智能教學理論還有很大的探索空間。
方法新穎,但實踐操作的對象可能需要很高的水平,不適宜大多數羣體。(個人觀點)