重新設計學習和教學空間
普拉卡什·奈爾 羅尼·齊默·多克托里 理查德·埃爾莫爾
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普拉卡什·奈爾 羅尼·齊默·多克托里 理查德·埃爾莫爾
世界權威的學校設計大師帶着熱情、結合實用性及想象力，引領我們深入探索當代學習者的各種學習情境與機遇，鼓勵設想在一個全新想象的學校環境中，現代學習是什麼樣的，應該呈現什麼樣子。全書通過設計學習和教學空間的各種案例，呈現了一直以來對學習和教育的瞭解與思考；闡述了學校設計理念的轉變到思考重新設計，首先需要思維方式的轉變，從可預知和穩定性轉變爲有意的選擇和適應，從已構建的模式和步驟轉變成靈活和回應，從已有的“真理”轉變爲詢問和提問，表達了設計合作學習空間，設計拓展能力的學習情境，是激發學生學習自我驅動力的關鍵；體現了智慧教育時代，解構、重塑和提升現有學校的學習環境，可清晰看見教師與學生共享成長。
前半段可以仔細去看看，針對學習是什麼？學習什麼？學習爲了什麼？在哪裏學習？都有一些闡述，並且認爲是對的。但是正如設計教學空間一樣，對於我們來說還有很長的一段距離，需要長期的實踐和反饋來進行變革。長期以來，其實我們追求學習的數據化、成績化都是在背離學習的本質和初衷，但這個理念和模式已經根深蒂固，難以短期內對其顛覆。但是在這個變化劇烈的年代，說不定在哪天就以這種新模式的變異版本出現在我們的面前，但它需要我們去認真面對！
這本書不僅僅是學習和空間的設計，更是教育教學理念的更新，學校不僅僅是傳授知識的地方，更是孩子成人的地方，校園的學習更是孩子們人生的一段旅程。