
餘昧
目前一個很普遍的現象是:孩子的玩具越來越多,父母陪伴孩子的時間卻越來越少。很多父母以爲,只要給孩子買足夠多的玩具,孩子就能玩得很快樂,自己只需在一旁看護就夠了。殊不知,這種“陪伴方式”,人雖在,心卻已疏遠。其實,比起玩什麼,父母的陪伴更重要。對3—6歲的孩子而言,父母的“用心”陪伴勝過任何一件玩具,孩子真正看重的,是和父母在一起的快樂時光。能否和孩子建立一生的親密關係,取決於這3年你的陪伴是否用了心。《你是孩子最好的玩具:陪孩子走過3—6歲成長關鍵期》通過一個個真實、生動的小故事,將孩子和父母間發生的許多或意味深長、或令人捧腹、或溫暖雋永的故事如實呈現,將孩子在3—6歲成長期內的種種問題,以及父母的迷茫與困惑、欣喜與煩惱、憂患與感動真誠披露,用真實的感受告訴父母們——珍惜孩子成長的點點滴滴,不要錯過他們精彩紛呈、鮮活靈動,極敏感、極聰慧又極可愛的成長關鍵期。
同款看錯書。原來不是樊登推薦的那一本。 裏面的粉飾太過明顯了。 傳統的慈母嚴父頑兒形象躍然紙上。 父母太多限制和有條件的愛, 與孩子自身的不安全感和求關注的各種表現。
也是在孩子六歲前看完了這本書。確實,大部分的孩子成長過程都大多相同,卻也不盡相同。最幸福的事就是和你一起度過的每分每秒,血緣真是奇妙啊,把一個大人和孩子就這樣緊緊得牽連在一起。我如此愛你,也如此愛這個美好的世界,所以,我想更好地,和你攜手同行。
細緻的故事,跟着孩子成長的節奏悠啊悠,讀來輕鬆有趣。很多實操,不用說教的方式,一點一點展現在讀者眼前。推薦給家有學前兒童的家長。
從本書看到,對於大人,耐心和說話的情商,及時地沉默,日常地總結與提高都是非常必要的。做兒童教育,首先得清楚,自己所要的教育成效到底是什麼?善良,真誠,熱情,樂觀,好奇心,沉穩…確定了之後,再考慮如何在日常生活中逐步去培養和強化。 與孩子溝通,能做到及時沉默是非常難得的修爲。說教是大部分父母的通病。要適當的培養孩子的反思能力。 認識孩子,懂得他的弱小與無奈,懂他的憤怒與糾纏,及時找到既堅持原則又不傷害孩子心靈的平衡點非常重要。!
書中的作者是一位四十幾歲的母親,一名5歲孩子的繼母,生活在安徽徽州的一個縣城。 全文基本呈現是這位母親與孩子的對話,和日常生活記錄。5歲小男孩調皮,愛看電視,喫飯極慢,智力一般,對學習不是非常有興趣,可能也由於生活在縣城自己父母年紀較大的緣故,書中母親的教育方式和當下大城市裏的教育方式有比較大的出入。 這名5歲的小男孩沒有報過什麼培訓班,興趣班,運動項目,啓蒙教育。日常除了上幼兒園,晚上回家喫晚飯,繼母帶孩子下樓散步半小時,回來給洗漱要,給孩子講成語故事,然後大概8點左右睡覺。與城市孩子不同,生活方式簡單且自然。不能說這到底是好是壞,只能說從這本書中,可以獲得的啓發就是,不是每個孩子都是那麼好養育,這不是每個孩子都是高智商,對學習充滿興趣。
幾點感受。 1.樊登的視頻推薦來的,越來越覺得樊登讀書會跟傳銷差不多,洗腦能力是有過之而無不及,實際上推薦的東西真心質量不高。 2.600多頁的書通篇都是和孩子的對話,像小孩子作文類的流水賬,而且看起來非常枯燥。 3.文中處處流露出一個40+的老母親對繼子的深深的母愛,但是作爲普通讀者感覺不到一點感動和啓發。 4.孩子還是要自己教養,靠看書,不行。
小朋友的成長需要父母的陪伴,細心的呵護,感知他們的內心世界,很多問題碰撞的時候,我們需要摸索如何能更好的解決問題,如何引導孩子成長,他們像魔法師似的,總會出乎我們的意料,這本書正好給我啓迪如何與孩子更好的相處!與孩子一起成長!一起玩耍,一起探尋這個世界!
好真實的陪伴與成長的故事,孩子就是我們人生最偉大的作品和工程,需要我們如作者一樣有耐心,有策略,有方法的對待。建議有小朋友的家長都可以看一下這本書,我們就是入職一份新的工作都要參加培訓,更何況是當好父母這份更重要的有使命的工作呢。
就像作者書中提到的“這是一本關於親子關係的書,但不以說教和傳授爲己任。這裏沒有應對方法,沒有教育理論和行爲準則,有的是與學齡前孩子相處的寶貴經歷有些是你熟悉的,有些是你煩惱的,更多的則可能讓你倍感意外和驚喜那些時刻閃爍着的人性最本初的光芒”。開始覺得這跟想象中不一樣呀,但是通篇讀完後,我認爲這本書告訴了我教育孩子是個循環往復的過程,時好時壞,這是常態,我們不能在要求孩子樣樣精尖的時候還要求TA不準反抗,這是強盜而不是媽媽,在你以愛的名義“教育”TA時,不能是圈禁,TA有自由選擇喜好,在你以身作則的去做並且讓TA感覺到你的愛,TA不捨得你難過。作爲媽媽的我,加油吧。
2021-ds013《你是孩子最好的玩具》 原來他完全明白什麼表現是好的、什麼是不好的,他只是有是非之心、無剋制之力罷了。而對於“選擇性寫作”的無師自通,顯露出他骨子裏的聰明與技巧,一種與世俗、世事周旋的本領,是我一時說不出該有還是不該有的東西。 第一,好的表現是在愉悅狀態下才有的。情緒直接關係氛圍,影響溝通的效果。要多給予鼓勵和表揚,使他增長信心。 第二,他只對能完成的任務欣然接受,這是因爲人共有的畏難情緒。當他有困難時,要給予體諒和幫助,讓他體會到克服困難的愉悅。切忌動輒的責備和批評,它們首先消滅自信。 第三,折騰往往源於不滿。大人要清楚不滿的根源,表現實在無理時,冷處理是必要的。 所以第四條備忘錄是:一致行動前要徵求他的意見,充分協商一致。商量是禮貌而尊重地談條件,被尊重的人更講自尊,事先答應過的,即使想反悔也只會淺嘗輒止。 第五,對於頑童,再好的經驗也有失效的時候,所以要有心理準備。還有,大人常常被他的情緒帶進泥淖,不自覺地進入對峙狀態,切記及時拔腿上岸,不做糾纏。 對待孩子,我們的水準可以不高,但一定要真誠和無私。童年無小事,瑣碎的生活細節極可能對他產生深遠的影響,使他的價值觀產生巨大的改變,因此支撐細節的大人的品質非常重要。這需要我們不斷修行、不斷修正,不論是待人處事,還是思維方式,抑或是道德和修養。