胡振芳主編
本書分爲三部分，分別是“項目學習”課程設計、“項目學習”敘事研究、“項目學習”研究成果，通過舉例來進一步說明項目學習的實踐與結果。項目學習指向問題解決與思維品質，聚焦兒童的核心素養，爲實現真正意義上的學科融合與跨界學習搭建平臺，爲進行學習基礎素養的研究架起一座實踐的橋樑。
