“做主人教育”模式的探索與研究

內容簡介

本書記錄了張家灣鎮中心小學在堅持開展“做主人教育”實驗30餘年來，提升學校教學品質的過程。建立了新的導師制度，有效地彌補了傳統師徒結對式培養模式的不足，呈現出制度約束，爲導師制的實施提供了保障；探索出農村中心校“一體化建設”的管理思路和具體實施辦法；在課程文化建設方面，學校首先開發了校本課程《走進家鄉》；本書提供了大量生動的案例以供教育界同仁參考、借鑑。

書籍信息