年輕人的國文課

張一南博士的《年輕人的國文課》從《詩經》中的愛情講起，以輕鬆的筆調、透闢的見解和與衆不同的視角，講出了經典國文的魅力，給現代人以耳目一新的快感，充滿哲思的理念，和走進古人的穿越感，很有收穫，值得一薦。

用通俗簡單有趣的語言解讀經典。比如，《詩經》是一部古代的歌詞集，“風”是民歌，“頌”相當於《歌唱祖國》之類的。

相逢恨晚，得以一窺各代國學經典的魅力。其中很多名篇，直到現在才明白了它的意思，增長了些自己的感悟。 智慧有三六九等，讀書也得有高人指點，北大學生有這樣的老師真的是太幸福了。

北大課堂上紅極一時的國文課，音頻轉文字既視感。2024年讀過一本類似的書，“轉譯”自美國某大學的文學課堂，然後我在裏面發現幾個或翻譯或錯字的低級錯誤，無獨有偶，這本書裏也有兩處小問題，多了一個“在”或放錯一個“的”這種。 最初是聽聞張老師對《紅樓夢》第四十一回“櫳翠庵茶品梅花雪 怡紅院劫遇母蝗蟲”的解讀，觀點非常有趣，於是買了書來看。讀完依然覺得這篇是全書最精彩的部分，居然還能這樣去理解妙玉？新鮮有趣且自圓其說。 還有陶淵明和《列子》，也是刷新認知的存在。倒不一定要認同她的說法，但這種不拘一格的閱讀聯想方式非常值得學習，屬於“一千個哈姆雷特”的正確打開方式。 用《琅琊榜》《哈利·波特》《生活大爆炸》等作比，讓像我這樣沒啥文化的人也覺得經史子集沒那麼難懂了。推薦張老師開播客，個人覺得會比直接出講義更自由、更原汁原味。

閱讀本書，我是從論語這一部分開始讀的。講孝道，開始就沒有體現出水平來。直到我讀到了這一段——“這裏說到的“身體髮膚”也包括頭髮。古人是留長頭髮的，他們不知道剪頭髮是不疼的，所以把頭髮也納入了進來。”實在是讀不下去了。且不說古代有種刑罰叫髡刑，即剪去頭髮，以示羞辱。也且不說結髮夫妻，各取頭上一縷頭髮合作一結。也且不說佛教出家有個程序是剃度，是要剃去頭髮的。現在清宮戲到處都是，留頭不留髮，總聽說過吧，那時候所有中國人都必須強制把前面的頭髮剃掉。作者竟然說古人不知道剪頭髮是不疼的。我理解身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，這裏麪包含頭髮，是因爲頭髮在古代被視爲身體不可分割的一部分，體現了對父母的尊重、對生命的敬畏。 管中窺豹，此書自稱要寫給年輕人，如此水平恐怕誤人子弟

這是一本翻開就放不下每每叫人“哇塞”驚歎讚歎的書，有料又有趣，角度新穎獨特，切入點的解析透徹清晰，有些完全顛覆了既往認知～我的，甚至普羅大衆的所謂常識～當然，一般而言，作品本身就是作者自己的觀點和詮釋，但 1984 年出生的張一南是作爲文學博士在北大任助理教授👩‍🏫的呀，她的觀點竟然得到北大學子們的認同和理解，我覺得就不是單純的個人看法了😍 刷到一個視頻，看張一南老師罹患癌症，鏡頭裏的張老師頭髮稀少，鳳體欠安依然談笑風生，真堅強👍👍，真心疼💓，樂觀積極的心態可以催生免疫力，抱抱張老師💐，祝您早日康復🙏

我想說我看了兩遍，很有趣。看完後我想我希望能成爲一個更美好的人類，一個在生存需求之上，還有審美需求的人類。我們那麼多美好的文化，這就是我們名族的底蘊。如果大家都愛讀，那我們的底蘊就能更深厚。 這本書生動有趣，我想起一個老教授來，華中師範大學的文學院古代文學的戴建業教授，真的特別喜歡看他的講課視頻。也是這樣詼諧，讓你在美的聽覺享受裏莞爾一笑。是多麼開心的事情啊。我恨我讀書少，不能在年紀最美好的時光裏，看這樣美的文章。只能在年到中年，再培養自己美的內心。

《年輕人的國文課》張一南 有幸讀到這邊本書，先是在言幾又翻到紙質版的，隨後微信讀書加人書架，讀讀聽聽，感謝這本書的陪伴。 全書分五部:夫婦、父子、情商、文藝、識見。我最愛的是夫婦與識見兩篇。夫婦篇講蒹葭、關雎、錦瑟，每一首我都愛。我愛古文中的愛情，纏纏綿綿，欲說還休。識見篇中的諸子與列子，改觀我之前的觀點:杞人憂天原來還有這樣的解讀(天一定會塌，天還沒壞之前，我已經死去)、愚公移山(清除實際存在的障礙，慢慢來，由積累到頓悟)、夸父追日(急功近利取不得，往往會被累死) 諸子百家觀點各異，又有相通，讀史拓寬思維方式，跳出固有模式，轉頭看看，某些事情豁然開朗~ 2020年越發喜歡古典的東西，從紅樓夢到唐詩宋詞再到詩經諸子百家。每一字、每一句、每一段都美得不得了，深入吾心。

總體而言還是不錯的，有種把中學期間學的課文稍微捋了一下的感覺。就像書的最後寫的，只是作爲一個引子，但還是一個很好的引子的。

先看過戴建業老師的精讀世說新語再來讀這本書有種一脈相承之感，幽默風趣很是相似。這樣的大學語文課想必不論哪個學生都會愛聽。書中的世說新語部分因爲看過戴老師解讀，就成了一次覆盤。個人最喜歡第三情感和第四文藝部分。陳情表和與山巨源絕交這兩篇解讀尤爲精彩