高自尊養育

精神科專家寫的一本書，沒有那麼學術論文，言簡意核，沒有那麼理論，書本照進現實的感覺。 看到有一些書評，說別人寫的碎片，無知者無畏呀。太理論了是偏學術派的，並沒有那麼實用。真正的教育是來源於生活，從生活中的教育去感知和感悟。 兒童教育的書看過很多本了，這本書耐着心讀完，還是有很大的感觸。 高至尊的養育孩子，除了從家族遺傳，父母的婚姻選擇與匹配，孩子的性格特點，再從性格特點來教育，這種叫做因材施教，這本書寫的是很不錯的。 所有的教育都要回歸到人，不管是什麼精神科專家也好，兒童教育專家也好，人才是最重要的，得要把人當成人。因爲每一個孩子的性格特徵不一樣，再偉大的教育專家都要把人當成人，因材施教，這個纔是真正的教育。讀完這本書會有一些更深的思考，對於心理學和兒童教育有了更深的理解。

推薦給非高敏娃家長 高敏娃有待印證

圍繞自尊的內核和外核展開逐層分析、邏輯清晰。印象深刻的是，書中提到了現代社會對卡羅爾觀點的普遍誤解，真的要“表揚努力而非能力”嗎？老人誇孩子真聰明真的不行嗎？本書作者的觀點令人信服。

看題目我以爲是比較專業的寫兒童心理學和案例的書，讀了以後發現作者是兒童精神病專家，具有醫學背景的，我以爲會寫腦科學，神經系統方面比較學術的育兒書，但也不是。作者主要強調育兒的層級，第一層，讓孩子感受到愛，支持和理解，這是來自養育者對孩子最初生命的肯定，是核心；第二，訓練孩子的社交和學習技能，提高人際支持和自信心；第三身份認同，性別認同。作者大概是這個思路，我很贊同作者首先要打造孩子堅強的核心素養，堅信自己是個值得愛的人，有良好的人際交往能力，在這個基礎上再學習其他技能，纔不至於出現空心病的可能。

閒言碎語般聊着日常瑣碎的育兒經，帶些婦人之見的抱怨和一家之言的鑿鑿，可能時間確實都用去帶娃實操了，所以也沒引相關學術和專著，總之沒從理論或數據或心理學層面上，看到和高自尊養育的關聯何在，可能用作者大大自己抱怨的話來回答：高自尊養育應該是男性的事吧

人類的評判體系導致自尊問題出現後，不像討厭某些顏色、噪聲、形狀或是感覺那麼簡單，當人類排斥自己的某些方面時，實則是在大肆破壞心理構造。而只有自尊，才能真正維繫你的生命。 自尊的實質就是知道我們是被愛和被值得愛。    那我們該如何高自尊養育孩子——讓孩子感受到被愛。    我想有時人們會忘記“愛”就像是熱量，如果僅僅是理論上的存在或者難以接近，那都是沒有用的，你唯有感受到它的“熱量”，才能感受到它存在的價值。

孩子的一切習慣，最初都來自模仿。 遊戲時間也是絕佳的學習時間。 打破性別偏見，男孩和女孩比你想象的更相似。

在書城讀完了第一章 停不下來 非常想知道後面寫了些什麼[強]

前部分還可以，讀到後半部分索然無味。