早期閱讀研究：基於家庭的閱讀指南

作者依託課題查閱了大量資料，可以作爲入門書來看看，瞭解早期閱讀發展的全貌，但是中間推薦可能時效性不足。

材料比較豐富，文字樂觀，觀點中肯有一定參觀價值的早期閱讀指南。

明晰了早期閱讀的價值和意義，讓閱讀迴歸閱讀本身

研究了讀書方法，介紹了各種渠道。

作爲論文，整篇看着都像綜述，獨創性差了一些，有些該吸引人的地方沒有講透，比如裏面提到的一些例子，可以用吸引人的語言稍微介紹一下。書後的附表對給兒童選書來說比較有參考價值。

我是一名幼兒園老師，同時也是一位媽媽。第一次感受到閱讀的魅力是在我剛剛走進工作崗位的時候，面對着36個性格迥異，與衆不同的小朋友，我腦海中所有的教育理念和教育方法好像在一瞬間失去了魔力，直到我隨手拿起書給孩子們分享的時候，活動室裏滿是一個個期待的小眼神，從那時起，我感受到了閱讀的力量。 閱讀是有力量的，這是我最初對於閱讀最樸素的理解。帶着這份理解，我開始了閱讀之路的探索。那時，女兒只有3歲，恰好處於語言發展的關鍵期，於是我開始以親子閱讀爲契機，一邊嘗試一邊思考。 我深信好的書一定可以帶給孩子與衆不同的閱讀體驗，但是如何選擇繪本，如何選擇適合女兒閱讀的繪本成爲擺在眼前的問題。在此後的兩年裏，挑選繪本、逛書店、查閱好書推薦成爲家常便飯。漸漸地，家裏各種種類的書堆放了許多。3歲的女兒用她稚嫩的小手翻閱了翻翻書、立體書、布書、光影書……對於畫面簡潔，畫面形象生動的繪本她也能用自己的語言講述出來。這是我第一次感受到親子閱讀的樂趣，同時，我也很慶幸，我爲女兒打開了這扇閱讀的大門。 每天晚上的閱讀時光對於我和女兒而已是一種享受，直至今天，這個習慣已經堅持了三年。我們徜徉於不同繪本所塑造的情境當中，時常捧腹大笑，時常放飛想象，偶爾傷心難過，也曾驚心動魄……講到夜深人靜的時候，看着女兒伴着故事入眠的側臉，內心的疲憊也會煙消雲散了！ 繪本讀的多了，便慢慢摸索出女兒的閱讀興趣，時常會在浩瀚的“書的海洋”中選到女兒心儀的繪本，也會邀請女兒一同來選繪本。在這個過程中，我能明顯感受到女兒閱讀能力的進階，那些曾經讓她難以理解的繪本變成了她的“心頭愛”，即便反覆傾聽仍不覺厭煩。繪本讀的多了，女兒開始對繪本內容有了自己的理解與認識，時常會聽到她閱讀後的思考。 現在女兒開始走向自主閱讀的道路，看到她自己坐在閱讀的小角落裏安靜讀書的背影，我忽然感到有些失落，也許在未來的日子裏，我們親子閱讀的時間會越來越短。但至少，她還有書的陪伴！

特別喜歡後邊的分級閱讀書目的推薦！

看了挺多本書籍的，作者很用心，裏面寫了很多資源，如果目的只是想根據年齡段找對應的書籍，直接照書單給小孩開始看就行了，第一步實踐起來最重要，不要考慮時效不時效性，先讓孩子有興趣再往更深層次的閱讀發展

瞭解或研究早期閱讀的入門級作品，作者用清晰的邏輯梳理了早期閱讀的概念、早期閱讀的意義、早期閱讀的方法，並系統歸納了早期閱讀過程中閱讀資源的獲取渠道、研究早起閱讀的權威性書籍。從這個角度看，更像是一個資源整合器的存在，但是對於一本初次接觸早期閱讀的人來說，還是挺願意看下去的。如果想要深入研究，還可以順着作者給出的參考書籍繼續往下深挖。 另外就是全程讀下來，整個思路會覺得很清晰，全書的語言也很通俗易懂，沒有晦澀難懂的官腔，讀起來很順暢。

很差，東拼西湊的一篇中式論文，對實際的指導意義幾乎沒有