思維導圖：文言文滿分學習法

愛好學習。家裏窮，沒有辦法得到書來看，就經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算着約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池裏的墨水結成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放鬆。抄寫完畢，跑去把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多願意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。成年以後，更加仰慕古代聖賢的學說。又擔心沒有大師、名人可以交往，曾經快步走到百里以外，拿着經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。前輩德高望重，向他求教的學生擠滿了屋子，他不曾把言辭和臉色略變得溫和些。我站在旁邊侍候着，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側着耳朵請教；有時遇到他斥責，我的表情更加恭順，禮數更加周到，不敢多說一句話來辯解；等到他高興了，就又去請教。所以我雖然愚笨，但終於能夠有所收穫。 當我從師求學的時候，揹着書箱，拖着鞋子，行走在深山大谷裏。深冬季節颳着猛烈的寒風，踏着幾尺厚的積雪，腳上的皮膚凍裂了都不知道。到了客舍，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿了熱水來澆洗，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。寄居在旅店，店主人每天供給兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。跟我住在一起的同學，都穿着華麗的絲綢衣服，戴着紅纓裝飾成的綴着珠寶的帽子，在腰間佩戴白玉環，左邊佩着刀，右邊掛着香袋，渾身光彩照耀，像神仙一樣；我卻穿着破舊的衣服，生活在他們當中，一點也不羨慕他們，因爲內心有值得快樂的事，不覺得喫的穿的不如人。我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。現在我雖已年老，沒有什麼成就，但所幸還得以做官，承受天子的恩寵光耀，跟隨在公卿之後，每天在皇帝座位旁邊侍奉，準備接受詢問，天底下不適當稱頌我的人有很多，更何況才能超過我的人呢？ 現在學生們在太學中學習，朝廷每天按時供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有寒冷飢餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而不所獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這裏，不必再像我這樣用手抄錄，向別人借來然後才能看到了。他們中如果學業有不精通、品德有未養成的，如果不是天賦、資質低下！

很早以前就對思維導圖感興趣，也拜讀過思維導圖之父博讚的《思維導圖》一書。初中語文教師，對文中的文言文很熟悉。因準備關於中考文言文的講座而找書閱讀找靈感。忽逢此書，前半部分認真閱讀，後半部分略過。導圖創作解析很細緻，文言文的講解能根據考題（實詞含義，主旨，手法）簡單剖析。適合教師或學生來練手思維導圖創作。

迄今爲止，我見到過的最實用的工具書，很好很強大。

中考用書，建議買來用。 應用思維導圖好典範。 文言文背誦五步法 第一步：讀懂全篇，掃障礙。 第二步：劃分層次，找關鍵。 第三步：按部就班，繪導圖。 第四步：看圖記憶，串全文。 第五步：對照還原，再修正。 文言文翻譯口訣 通讀全文，掌握大意； 人名地名，不必翻譯； 省略補出，倒裝調換； 異義活用，置換現漢； 無義虛詞，刪去不譯； 領會語氣，務求直譯。

很好的文言文學習方法引導書籍

這本書裏所講內容，平時語文課都會涉及，還是聽課實在。

這本書我覺得好看的地方就是描寫的很充足[微笑]