
王珏 褚宏霞譯註
《明夷待訪錄》是明清之際大思想家黃宗羲的一部政治哲學著作,在中國政治思想史上具有里程碑式的地位。書中提出的反對君主專制,提倡學校獨立等觀點,閃爍着啓蒙民主思想的光輝。所謂"明夷"是指有智慧的人處在患難地位。"待訪",等待後代明君來採訪、採納。《明夷待訪錄》文字的特點是對封建的現狀,進行了很尖銳的批判,而且是披着夏、商、週三代外衣的理想,託古改制。原中國國務院溫家寶曾說:我喜讀黃宗羲著作,在於這位學問家的思想有着樸素的科學性和民主性。 《破邪論》是黃宗羲晚年的一篇重要論著。分爲從祀、上帝、魂魄、地獄、分野、唐書、賦稅、科舉、罵先賢等節,是所謂“因念天人之際,先儒有所未盡者,稍拈一二,名曰破邪”,是對已往觀點的補充和發展。 《明夷待訪錄》已有校注本,但無全譯,《破邪論》非常重要但因篇幅太小不能獨立成書,故次此約請專家將其合併出版。
想象自己是古代忠君愛國的臣子,那麼讀這本書一定會膽戰心驚、汗流浹背。 上學時歷史課上只知道黃宗羲是明末清初思想家,沒想到在300多年前君主專制達到頂峯時,黃宗羲竟說出“君主(皇帝)是天下之大害”的言論,對君主專制猛烈抨擊。 “屠毒天下之肝腦,離散天下之子女,以博我一人之產業,曾不慘然。”“敲剝天下之骨髓,離散天下之子女,以奉我一人之淫樂,視爲當然。”批得鞭辟入裏,罵得酣暢淋漓! 神奇的是中國古人的“復古”傾向。 最好的文學不在將來,而在過去的先秦漢唐。 最好的社會不在將來,而在過去的三代之治。 孔子感嘆:“鬱郁乎文哉,吾從周。”主張通過“克己復禮”恢復堯舜禹時代的道德秩序;王莽“言必稱三代,事必據《周禮》”,將儒家經典直接視爲制度模板與操作手冊;黃宗羲指出:“三代以上有法,三代以下無法。”批判秦以後“一家之法”來反向定義三代“天下之法”。 無怪乎杜甫要“致君堯舜”。 現實的艱難讓人們對歷史頻頻回眸。
《明夷待訪錄》,真是篇篇雄文,寫得真好。 明末清初,黃宗羲在文章裡提出民主思想和民權思想,實在是很超前的很了不起的手筆。 君臣之間,臣要忠君之事而非奉君之身,這種想法落實為文字而且是明清君權最為集中之時,真是很厲害。 而且古文涉及政治者多偏廢於今之眼光,黃之文章則不然,今天讀來仍然很前衛很有營養很有觸動。文筆當然也非常好,值得品讀,值得誦讀。
原君振聾發聵,特別是當時的背景是康乾盛世,就更令人敬佩。
是一本政論著作,需要具備一定的相關知識和相對深厚的歷史知識,當然,書中內容有些是純理想狀態,且以古典理想爲目標,讀的時候要注意,不能偏激,不能癡迷。
七律,破邪論之有感 破邪之論不爲多,此書可謂甚珍貴。 明夷者,有智慧的人處於患難之境地也。 待防,此爲後世明君來採訪,採納。 此爲反封建專制,有理想之狀態, 有民主啓民思想之感, 同時也探究唐宋以來滅亡的根處在哪。 同時,此書乃政論之作,尚未有深厚之歷史之知識不可探究此書。 此爲至之也
《明夷待訪錄》 黃宗羲,可謂中國17世紀的啓蒙先知。 ❗️他是反專制先鋒,提出“天下爲主,君爲客”,否定皇權神聖,主張分權(宰相制、學校議政),思想比肩西方啓蒙先驅。 ❗️是經濟洞見者,揭露“黃宗羲定律”(稅改越改越重)、“所稅非所出之害”,主張“工商皆本”,打破重農抑教條。 ❗️是教育革命家,批判科舉僵化,倡導學校獨立議政,復興百家之學,推動經世致用。 ❗️是歷史批判者,以史論政,從軍事、土地到稅制,系統剖析專制頑疾,思想深刻務實。 可惜未徹底突破君主框架,仍寄望於精英改良。 《明夷待訪錄》筆記總結: ✨前言 •政治思想:在《明夷待訪錄》等著作中提出民主啓蒙思想,批判君主專制,主張“天下爲主,君爲客”。 •正面評價:“極大膽之創論”“中國思想啓蒙之父”。 •負面評價:“泥古法,或高遠難行”。 ✨題辭 “夷之初旦,明而未融”,等待“箕子之見訪”。 ✨原君 上古君主爲天下興利除弊,不享其利;後世君主以天下爲私產,“屠毒天下之肝腦”“敲剝天下之骨髓”,成爲天下大害。 ✨原臣 臣出仕是“爲天下,非爲君也;爲萬民,非爲一姓也”。臣“以天下爲事,則君之師友”,否則爲僕妾。 ✨原法 三代以上有“天下之法”,是“無法之法”;三代以下爲“一家之法”,出於君主私慾,是“非法之法”。 “有治法而後有治人”。 ✨置相 明代無善治,始於明太祖“罷丞相”。官爲“分身之君”,天子傳子,宰相傳賢,可互補,宰相罷後,天子之子不賢則無補救。 入閣辦事者無宰相之實,實爲“宮奴”掌權,宦官趁機攬權。 ✨學校 學校不僅養士,更應使“治天下之具皆出於學校”,“公其非是於學校”。 而從學校變成“書院”,整日“君父”,“則吾誰欺”? ✨取士上 明代取士弊端在“制科”達極點,皆不離經義,反生紛亂。 唐進士試詩賦,明經試墨義,宋初試士科目多,而明代時文類帖書、墨義,弊端明顯。 主張恢復墨義古法,使考生條舉諸儒之說,再申己意,可變浮薄之風。 ✨取士下 古取士寬,用士嚴,今取士嚴,用士寬,導致在位者多不稱職。 寬取士的八法: 科舉:仿朱子議,分場考試經、子、史、時務策。 薦舉:每歲郡舉一人,經問難考覈授官。 太學:考覈生員分三等任用。 任子:按品級入相應學校。 郡邑佐:由生員高等者擔任。 辟召:允許長官自闢屬吏。 絕學:如歷算等經考覈錄用。 上書:言事者依情況授職或處斬,所著書“傳世者”與登第者同出身。 ✨建都 明亡因建都失算,北京“孤懸絕北”,歷代多有邊患。主張建都金陵,“東南粟帛,灌輸天下”。 ✨方鎮 主張因時乘勢複方鎮,唐亡非因方鎮強,而是方鎮弱,封建與郡縣各有弊端,方鎮可去兩者之弊。 在遼東、薊州等邊疆及雲貴設方鎮。 方鎮的五利:統帥專一,思慮周詳;一方之財自供一方;一方之兵自供一方;兵食不出於外,一方不寧他方晏如;外有強兵,中朝顧忌。 ✨田制一 三代貢、助、徹僅稅田土,漢十五稅一,文、景三十稅一,光武初行什一,後復三十稅一,皆以寬民。 後世不知本末,以“十稅一”爲古法,實則以上上爲則,害民。主張重定天下之賦,以“下下”(三十稅一)爲則。 ✨田制二 蘇洵言井田不可復,胡翰、方孝孺言可復但未詳方法,黃宗羲認爲“衛所屯田”可行,則井田也可復。 至於屯田銷耗的原因,有軍士非土著、老弱屯種、賦稅重、徵收由武人,故難維持。 ✨田制三 賦稅的三大弊害: 1️⃣積累莫返之害:三代稅田土,魏晉有戶調,唐有租庸調,楊炎兩稅並庸調入租,宋復斂丁身錢米,明一條鞭法並銀力差入兩稅,後又有三餉,稅額日增。(“黃宗羲定律”) 2️⃣所稅非所出之害:古任土作貢,唐後布帛折錢與谷亂,宋許以銀折輸,明除漕糧外盡折銀,百姓田出不足供,豐年折銀仍不足,苦不堪言。(“價格剪刀差”) 3️⃣田土無等第之害:《周禮》分田地爲不易、一易、再易,今田價懸殊,徵收無別,導致瘠土空租,沃土過度耕種。 改革措施: 丈量天下田土,分上中下三等後,再酌情劃出另外兩種等級土地,按五等徵收賦稅。 ✨兵制一 明兵制三變(衛所之兵→召募→大將屯兵)皆爲害,衛所兵仰食於民,召募耗費大而兵不精,大將屯兵擁衆自重,是明亡原因。 衛所制弊端的根源:由軍民太分、軍士老弱、謫發遠地、都燕取天下財等導致。 兵制改革建議:主張兵取之於口,養取之於戶,五十口出一兵,十戶養一兵,輪值入衛,四年一役,不出千里,國富兵強。 ✨兵制二 安國家、全社稷是君子事,供指使、用氣力是小人事。武人粗暴,不可授以大權,壯健輕死善擊刺者需由將使用,不可爲將。 ✨兵制三 主張“文武合途”:罷武職平時職級,只存行伍,京營以兵部尚書爲總兵,侍郎爲副將,征討時侍郎或巡撫掛印,行間戰將參用,如沈希儀等可任兵部或巡撫。 ✨財計一 貨幣觀點:主張廢金銀,古以粟帛爲貨幣,賦稅、市易皆用,金銀爲器飾。 貨幣問題:明初禁金銀交易,後賦稅市易單行銀,爲大害,因銀與鈔脫節,礦封閉,金銀入燕京後泄邊外,富商等斂之而去,銀力竭。 廢金銀的七利:小民易足、貨無匱竭、無甚貧甚富、民難去鄉、官吏贓私難覆、盜賊易跡、錢鈔路通。 ✨財計二 錢幣制度的問題:錢幣應求久遠之利,後之治者顧一時之利,阻壞錢法。 明代錢法不行的原因:包括惜銅愛工、制度不常、銅禁不嚴、年號異文、行用金銀、賞賚賦稅上下不行等。 鈔法不行的狀況:明欲行鈔法不能,造鈔,無本錢,無人應。 行鈔建議:主張停積錢緡,五年爲界,斂舊鈔焚之,官民使用可抵商稅、易鹽引,廢金銀後鈔便於行遠,仕宦商賈不得不行。 ✨財計三 治天下者輕賦斂後,需去民間習俗、蠱惑、奢侈,否則民仍不可富。 世儒以工商爲末妄議抑之,實則工、商皆本。 ✨胥吏 王安石改“差役”爲“僱役”,奔走服役者化爲胥吏。現在需復差役,選用士人作胥吏。 吏胥害天下有四:創文網濟私、無賴子據位使士人老死丘壑、佐貳銓於吏部難知賢不肖、京師權要之吏世襲。 ✨奄宦上 奄宦之禍明最烈,漢、唐、宋有干政奄宦,無明奉行奄宦之朝政,宰相六部爲奄宦奉行之員。 人主以奄宦爲奴婢,廷臣爲師友,宦官以伺喜怒爲賢,使朝臣舍師友之道趨奴顏婢膝。小儒附會“君父天也”,一世人心學術歸奴婢,皆因奄宦。 ✨奄宦下 奄宦如毒藥猛獸醫因“人主之多欲”,君主視天下爲娛樂之具,崇宮室、盛女謁,需奄寺守之,相因成勢。 主張人主除三宮外罷其餘,奄人給使令者數十人足矣,反駁擔心嗣育不廣之說,天下非一家一姓所有,堯、舜不傳子,宋徽宗多子僅供金人屠醢。
本書包括三個部分:《明夷待訪錄》、《破邪論》(與法琳的書同名)、附錄《梨洲先生神道碑文·全祖望》,讀完後可以感覺到編注者誠意滿滿。
看完了《明夷待訪錄》,確實好書,作者對於封建制有所批判,但是也只是崇古抑今罷了,在《原君》《原臣》裏面認爲現在的君主和臣子不是以前的君主和臣子。覺得堯舜他們就是一心爲天下,把這當成勞累的工作,現在的君主把天下當作自己的私產,所以不斷享樂。這就對君主制有所批判了。我覺得人的本性都是一樣的,何以三代以上都是賢君,三代一下就沒有什麼賢君了呢,這還是儒家推崇古代所導致的。我覺得《原臣》還比較好一些,這個轉變比較正確。後面吸取明亡的教訓,對一些制度提出批評和自己認爲該怎麼去改,還是挺好的。