英語詞源基礎之後綴詳解

相比於規律性尚可的前綴，英語的後綴簡直是一場災難。由於複雜的歷史，英語不同階段的詞源五花八門。 古英語：5世紀日耳曼民族入侵不列顛島，形成以原始日耳曼語爲根基的古英語。基督教傳教士影響部分詞語拉丁化。維京人的大舉入侵留下古諾爾斯語的痕跡。 中古英語：1066年諾曼征服後，英國統治階級以說法語爲榮，積極引進法國專業詞彙。法語的持續影響使得英語從詞彙分析更接近後媽羅曼語而非親媽日耳曼語，語法固定爲主謂賓結構。英法百年戰爭爆發後，民族意識覺醒，英語才重獲重視。 現代英語：15世紀的文藝復興促使學者們從希臘語和拉丁語借用詞彙詞根。18世紀以來英國的全球擴張則推動英語從世界各種語言中吸收詞彙，最終成爲了今天的缺少正字法讀音和拼寫無法對應、同一詞義存在多個相近單詞表達、詞源混亂無序的語言垃圾場。

英語按其歷史發展可分爲三個時期：古英語、中古英語、現代英語。古英語約爲公元450—1066年，中古英語約爲公元1066—1500年，現代英語約爲公元1500年至今。

就那麼些後綴，沒啥意義，有那時間老老實實看些英語書，多做閱讀積累語感就可以。

看了幾十頁，好失望啊。。可能就是爲了出書而出書。毫無可讀性而言。

快速過一遍，對了解單詞的構造有些幫助

70 英語詞源基礎之後綴詳解，211126-1208，12天，448分鐘，234個筆記📒，#⚡️速讀，一般 :-|,值得一讀 51-70% 英語單詞跟中文漢字一樣博大精深，源遠流長，漢字有字源、偏旁部首，單詞有詞源、詞根和詞綴。讀過幾本詞源相關的書，關於詞根詞綴，最早是先了解“詞根詞綴字典”APP，再找到童理民老師。《英語詞源基礎之前綴詳解》2018年3月就出版了，《英語詞源基礎之後綴詳解》2020年12月新出版，跟上本書一樣，越讀到後面越有味道。每多看幾遍，對單詞構成的邏輯就有進一步的理解。 童理民老師學習英語經歷確實有趣，小學看完《新華字典》，大學10個月背完《牛津高階英漢雙解詞典》（第六版），與其說老師毅力非凡，不如說深愛英語。只有對某一事物投入足夠的激情，才能得到更好的結果，這也正是生活的意義所在。 字典慢慢看、時時查，老師們的書得多拜讀。已讀完和在讀的英語工具書中，兩位老師的作品見解獨到。李平武老師的《英語詞根與單詞的說文解字》和《英語詞綴與英語派生詞》，葛傳槼老師六本英語學習系列作品，尤其是《葛傳槼英語慣用法詞典》。

非常好，高中生必讀。 實在覺得枯燥，歇一會繼續看； 實在覺得格式麻煩，手機這格式確實麻煩，可以看我筆記哈。 內容太好了，值得一行一行筆記的。

我一直以爲我是世界上最美的女生，直到遇見你，才知道是我們

講解非常到位  推薦每個學英語的人看

就是介紹些拉丁語演化到英語變化對學英語沒軟用