中華朗誦(四)
王羣主編 陸澄執行主編
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王羣主編 陸澄執行主編
近年來，中華朗誦藝術花開遍地，香飄萬里，我們的耳際不斷傳來四方佳音。把視角定位於美麗的天山腳下和遙遠的大洋彼岸美國加州聖地亞哥，去領略祖國大西北朗誦藝術獨有的文化風情，感受華夏兒女在海外爲傳播中華民族語言藝術而辛勤耕耘的美好情懷。還要向您展示我國朗誦事業的另一項可喜的成果——朗誦水平等級考試，兩位嘉賓將通過新設的“專家連線”專欄跟您說說這幾年關於考試的那些事。
美國阿爾伯特·梅拉賓有關態勢語言就有一個“信息衝擊力公式”： 信息衝擊力：1=言辭7%+聲調38%+體語55% 由此可見態勢語言直接關係到朗誦的傳播效果。當然，明白了態勢語言的重要性，未必就能運用態勢語言。這是需要訓練的，但我覺得千萬不能從外部入手，因爲道理很簡單，正如古訓所說：“言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”這裏的關鍵詞是“不足”和“不知”。也就是說只有當對作品的理解達到一定的深度，感受達到一定的濃度，想象達到一定的程度，纔會有下意識的態勢語言。 而有了下意識的態勢語言未必就能做到“準確”“適度”“自然”。所謂“準確”，是指手勢動作與表達的內容要一致；所謂“適度”，是指手勢動作的頻率和幅度，不要太多，也不要太大或太小；所謂“自然”，即指手勢動作既自如又美觀。通過訓練實踐，逐步讓手勢動作從下意識的反應成爲有意識的設計。