寫給孩子的寧波歷史故事

工作需要看完本書。 《寫給孩子的寧波歷史歷史》是站在孩子的角度來撰寫的，以時間順序爲線索，羅列了94個故事，講述了從遠古時期一直到甬城解放的過往。 光正在網上基本查不到資料,豆瓣上顯示現供職於寧波市文化藝術研究院，從事寧波城市文化歷史研究。便認爲他的確是對寧波的歷史有深刻研究的一位學者。 個人的收穫主要有: 一是其中《三北虞洽卿》《浙東軍民抗倭》《臥牀讀書的黃震》《大孝子董黯》幾章對目前的工作起到了很大的幫助。這幾位人物隨便一位都值得單獨寫一本傳記來紀念，作者的簡單整理簡直是懶人福音，使我簡單粗暴地就記住了幾位大佬的事蹟。 二是對城隍廟內幾位接受供奉的大佬有了粗淺的認識。萬萬沒想到，上個禮拜還在對城隍廟內的塑像的人物及生平感到迷茫，這周就被答疑解惑了。只要心中有目標，上天都會想辦法來幫你解答疑惑，幫助你前往目的地。 三是同之前看過的甬城相關的作品相互結合，將各方的資料在心中簡單做了比較。一方面對甬城有了更全面的認識，另一方面在閱讀過程中會辯證的方式思考一個人物的正反兩面。 全書的可讀性在： 一是針對孩子們理解力而考試所設計語言方式。全書的語言模式和小學生對話的方式相同，輕鬆又直接。以趣味生動、親切溫和、深入淺出的語言，輕重得體的剪裁，系統地爲兒童敘述甬城的歷史，在故事中悄悄爲搭建孩子了地方史觀。即使是對甬城一無所知的家長，也可以和孩子一起閱讀，形成良好的親子互動。 二是針對孩子的閱讀興趣所搭配的圖片。每一章的人物插畫的畫風很像《半小時漫畫中國史》，人物形象帶有強烈的搞笑氣氛。同時也必須說明，拍攝的實景照片沒有特別驚豔。既要有宣傳性質，還要能夠吸引讀者的優質照片，並不是那麼容易出現。 三是人物形象和事件的嚴謹考據。以寫實爲主流，幽默爲輔助的技法，表現歷史事件與人物的關係，給予讀者身歷其境的閱讀感，藉以傳達正確的歷史知識，豐富了孩子的歷史體驗。這套書以94個故事，串聯了上古至現代的甬城歷史，描繪了一個完整具體的輪廓，將甬城歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，進行有生命且系統性的呈現。 看完以後最大的感慨，現在孩子們的鄉土教材已經這麼豐富了嗎？作爲土生土長的甬城人，依然對書中很多知識點表示一臉懵逼，我不是一個合格的甬城人。 結合現實：少兒版鄉土故事的不斷湧現，說明了鄉土文化對個人和地區發展的重要性。 一是更有利於弘揚傳統文化中優秀的部分。其中以甬城總結的四知文化爲代表，便於家長和孩子在閱讀過程中學習四種精神，並將其融入自己的血骨之中，文化會潛移默化地對人產生源遠流長的影響。 二是更有利於從宏觀的歷史視野下了解甬城的特殊視角。因爲地理位置不同，孕育了不同的生長環境，也讓不同地區的人在面對同一個歷史大事件時會產生不同的反應和應對措施。許多第一的誕生，正是甬城在時代變革中作出的反應。 三是更有利於孩子更系統、科學地學習歷史。該書將原本枯澀的甬城歷史系統地呈現在孩子們面前。不僅讓孩子們增加了歷史知識，開闊了文學視野，也讓民族文化精神一代一代地得以傳承。 附言:甬城的歷史故事有一點比較糾結的是，因爲行政區域的變動，寧海、象山、餘姚、慈溪的歷史中總要帶上一點紹興和台州的色彩。 '

瞭解寧波最簡單最直接的一本書，不止孩子，每一個新來寧波的人，都值得一讀

科普讀物 雖說寫給孩子 我也是個大孩子 妹妹在寧波，來寧波旅遊有過四次吧，還是挺喜歡寧波的，寧波博物館，科技館，周堯昆蟲博物館，寧波大學，寧波幫博物館，梅山灣，奈爾寶，海邊都去過，最常去的是妹妹家附近的一條江旁邊，逮螃蟹，有座大橋，很多幼兒玩耍設施，當然也有很多地方沒去過，和南京相比，道路沒有坎，人行道、電瓶車道是一個水平面；健身、幼兒遊玩設施做得很好，這個也是花了大手筆的；地鐵比南京的新，人卻不多；總體宜居，住着比較舒服！