結構化教學的應用
于丹
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于丹
結構化教學是TEACCH項目的重要教育干預策略之一，主要包括髮展個體日常生活所有功能範疇的能力和技能，創造個體理解的學習環境以減少個體的緊張和壓力兩方面的內容。《結構化教學的應用》以結構化教學的要素爲綱領，以可視化作息時間表爲核心，以實例介紹爲主要內容，系統詳細地介紹了結構化教學在瑞典孤獨症訓練學校的應用現狀。本書通過展現瑞典孤獨症訓練學校實施結構化教學過程中真實使用的可視化作息時間表、流程圖、學習材料及其操作流程，爲教師和家長提供借鑑與指導，此外，爲了便於剛接觸結構化教學的讀者入門，還對孤獨症譜系障礙和結構化的基本理論做了簡要的闡述，是實施結構化教學的必備寶典。
主要從結構化和視覺支持的角度，面向重度障礙兒童，具有提示和管理行爲，習得新知識新活動的作用，能極大程度上減少由於無法預知或選擇困難導致的兒童焦慮