莫莉三歲了：在幼兒園長大

碎片化閱讀，先簡單記錄，完成閱讀初評 喜歡佩利老師，要從前年的《遊戲是孩子的功課》的閱讀說起。幾十年如一日的拍攝記錄思考，這份堅持讓我由衷敬佩。 再一次閱讀佩利老師的書籍，還是滿滿地感受到佩利老師對孩子的那份關注與尊重。孩子的世界與成人的世界十分不同，正是因爲如此，成人才更應該低下身，去看一看真實的兒童是怎樣的，而不是一味地俯視兒童自身的成長行爲。成人也曾經是兒童，也擁有童年，但是在成長中卻不知不覺中遺失了，而兒童是再好不過的引導師了，幫助我們去回味屬於自己獨一無二的兒童世界。 回顧本書的主要內容，佩利老師記錄了莫利這個三歲的小女孩在教室中與其同伴、教師發生的幻想遊戲行爲。幻想遊戲有依據，它可以來自繪本故事、也可以來自電視動畫，更可以來自家庭生活。每一個素材在孩子們的幻想世界裏都會成爲最獨特的遊戲，而在幻想遊戲裏，孩子們會不斷調控自身行爲，獲得有價值的社會性交往行爲。每次閱讀佩利老師筆下的這些故事，我時而笑出了聲，因爲自身也遇見了此類有趣愛幻想的孩子，但時而也沉思反省。在孩子那兒，我是否也足夠像佩利老師一樣看見孩子的幻想需求，是否支持了孩子幻想遊戲的需要。我承認，自己做的還不夠多。 未來，我希望自己能夠像佩利老師一樣，準備一張故事桌，記錄孩子們日常發生的遊戲故事，一點一滴，一針一秒，那都是彌足珍貴的成長足跡，而這些成長足跡正是我讀懂孩子的關鍵密碼。