決勝高中三年關鍵期

張雪峯老師去世的消息遍佈各大網絡的主播，說明他的影響力，之前也是有刷到部分視頻切片，但是沒有深入瞭解過。 由於主要是報考志願之類的，孩子現在還小，所以還沒有那麼遠的規劃和了解，這次也是借這個節點，通讀了他寫的書籍，整體感受是貼合實際，有方法有舉例有措施，還有周邊延伸學習建議，是他自己真身實踐的結晶。 本書整體上就三個部分， 第一部分:是變化也可以理解爲現狀，也可以說是現在高中生在現在時代背景下的特點，也會有有共同的特點:@在意同齡人的認可，@獨立個體有獨立思想，渴望自由和尊重；@極強的表達欲，@博取同齡人的關注 第二部分:是針對第一部分特點，家長應該要糾正的一些行爲是什麼，對於自己來說印象比較深，或對於現在的孩子教育中有借鑑意義的 @學會傾聽，孩子小學但是最近迷戀上了電子遊戲，雖然我不懂，也不愛玩，但是每次她津津樂道講遊戲中人物特點時，還是會耐心聽，並給予回應，雖然不懂，但是可以尊重，只要不沉迷，控制時間和玩的時機，減少了我們之間的矛盾，孩子和小朋友之前也有了共同的話題，並他們可以把電子遊戲中的情節人物搬遷到現實遊戲中，並結交了自己的朋友圈 @不打不罵不吼:印象比較深刻的是小學開始的拼音朗讀，死活讀不對，就有點情緒崩潰，作業拖沓寫不完，英語教了很多遍就是讀不會，對其大吼大叫，但是發現這種方式會反噬自己和身邊人，孩子情緒也很暴躁，對身邊人，自己家人，所以立馬調整轉變，一段時間後這種情況就好轉很多 @不代替孩子做所有決定:這個身邊孩子的情況，孩子成績有點不理想，媽媽就立馬報班提升成績，孩子就得去，孩子想上的課，媽媽覺得沒有必要，就直接停掉了，一次參加節目需要用服裝，找我們借，我給拿了幾套供她選擇，問她喜歡那套，孩子說我不知道，你問我媽，還有有時來家裏玩，碰到飯點就讓在家一起喫，問孩子會答你問我媽等等類似的這種事情，所以覺得還是比較差異，所有的決定是媽媽做而非孩子做。所以自己也是意識到這個問題，在自己身上每次需要孩子參與的事情，都會一起徵求她的意見，報興趣班，外出遊玩等 @不和其他孩子做比較 有段時間會看到其他孩子針對老師佈置的作業或任務完成的很好，就會提及到誰誰做的很好，你看你做的是啥，每次都偷工減料，最後孩子一句，你覺得她好，那你讓她來當你孩子，立馬意識到這種表達對她很不尊重，所以以後控制這種表達，鼓勵她與自己比較 @給孩子寫信 這個是在聽完此書，計劃進行的一項事項，計劃每月一次，把孩子這個月表現好的方面，包括學習，生活，興趣，社交等記錄下來給到孩子，主要是鼓勵她堅持好的，並留下她自己的成長軌跡 @幫孩子超越迷茫 孩子不論在哪個年齡階段，都會有各種的問題需要面臨和解決，孩子開口，我們都會一起溝通和商量，尊重她的自己處理，但是需要我們時不迴避，就目前的問題她自己都會找辦法處理，印象比較深刻的一次是一個孩子硬說她的筆是那個孩子的，但是她知道肯定不是，因爲她不會隨便拿別人的，但是也絕不允許別人隨便動她的東西，我說需要我們和老師溝通或和對方家長溝通嗎，她說不需要，回來說那個孩子連續兩天把她堵在門口要，她一把甩開不理她，這種不懼困難的解決問題的思路，很值得我深思和學習 第三部分主要是圍繞方法來闡述， 第一套方法主要是針對普遍問題的處理，不包含學習的，比如性教育，不喜歡老師怎麼辦，讀課外書燈 第二套方法是針對學業規劃的，如何提升學習成績，每個學科學習的方法和特點，並如何規劃大學的生活 整體上能感受到高中孩子，還是不同階段的孩子，作爲家長，需要關注但不過多幹預，關心但不過分，關愛但不溺愛，尊重孩子，理解孩子，陪伴孩子。

爸爸給予孩子最好的情感教育就是對妻子的愛。向妻子表達關懷、哄妻子開心，自然地流露對妻子的愛意、與妻子擁抱……這種溫馨和睦的情感關係，無形中就會給孩子帶來幸福感，也會在無形中塑造出孩子健康的情感模式。然而現在的很多爸爸在這方面做得並不好。丈夫應該尊重妻子，這非常重要。不可辱罵、蔑視.如果發生爭執，不要試圖用行爲或語言的暴力來解決，只要心平氣和地說自己的觀點就可以了。在這種處理方式，孩子會看到男性不僅要尊重女性，遇到事情時還要學會控制情緒，心平氣和地溝通，並用柔軟的方式解決問題。這種責任感還包括使用男性通常更佔優勢的體力、更擅長的維修技能，來讓整個家庭流暢運作，小到給飲水機換水，大到修理家電甚至汽車，或者自制工具、傢俱等

這本書圍繞“家長如何陪孩子走過高中三年”展開，把時間線索和實際問題串在一起，讀起來很清晰。作者先帶我們看清高中階段到底發生了什麼——從生理、心理到學習方式，都在經歷一場不小的“突變”，只有理解了這些，才能明白孩子爲什麼在情緒、學業和人際關係上起起伏伏。 接着，作者結合自己多年的經驗，點出家長最容易踩的坑：學習上過度插手、心理上幫倒忙、規劃上急着替孩子做決定。每一點都不是空講道理，而是給出了實實在在的調整方法。 最有操作感的部分，是按照高一打基礎、高二穩提升、高三衝巔峯的節奏，一步步講怎麼幫孩子適應節奏、培養學科思維、選科、複習、調心態，連偏科、時間不夠用、親子吵架這些具體場景，也都有案例和工具可以照着做。 最後不只是盯着高考，而是把眼光放得更遠——教家長怎麼和老師有效配合，怎麼在新高考的政策裏幫孩子找到興趣與前途的平衡點，讓高中三年真正爲未來的大學生活和職業道路打好底子。 整本書既講清楚該做什麼，也手把手教該怎麼做。說到底，作者是希望家長放下焦慮，迴歸陪伴的本質，在孩子最需要支持的這幾年，成爲既扛得住壓力、也接得住情緒的後盾，讓成長和成績一起走得更穩。

歡迎來到成年的世界 因爲我閨女要上高中了，我耐心看完了這本書，結論是這本書適合孩子看，而對我沒有用。張雪峯其他的書也是如此，但他肯定知道讀他書的絕大部分是家長而不是孩子。 書裏寫的道理都對，但大家都知道，家長若是教師的孩子很難過，因爲懂得道理的家長喜歡說教。而任何人都不會在別人的說教下改變。對於已經進入成年期的孩子，家長需要的是閉嘴，「榜樣和陪伴」永遠是家庭教育的根本。作者張雪峯的成功絕非因爲他父母深諳本書道理；若其父母嚴格按書中條框踐行，他或許能取得高考成功，但事業未必能成，畢竟所有成功都根植於失敗與挫折的淬鍊。若張雪峯選擇讀博，更不可能創業成功，而他現在從事的事業與其專業背景更無毛關係。 如今中國對孩子的保護可謂世界領先，社會安全與校園霸凌問題均已被控制在極低水平。對青少年的不良影響雖未完全消除，但成長環境已近似溫室狀態。這使得部分年輕人赴國外旅行時，因過度依賴國內安全環境而面臨潛在風險。畢業後接觸社會時，他們往往顯露出動手能力不足、人際洞察欠缺等問題。不過其優勢在於普遍知禮守規（"乖孩子”）。 關於本書價值，若孩子願意閱讀自是有益，他們可借鑑書中案例要求家長規範言行；若能引發親子討論則效果更佳。反之若孩子牴觸閱讀，家長就棄療吧，您的孩子更需要的是真實社會的錘鍊，而非書本知識。 本書最大的缺陷在於未能向家長和孩子傳達一個關鍵認知：你們未來身處的世界是一個充滿希望的美好時代，家長需要清醒認識到，孩子是我們將逝之後仍需獨立面對人生的個體。我自己成長於父母完全放任的年代，天性自然對成長充滿期待，對世界懷揣着好奇與探索熱情。而當今家長和社會卻充斥着悲觀焦慮，一味追求穩定安全的'保險箱'，抱怨內卷壓力。但相較於上世紀的物質匱乏與機會短缺，當下無疑是名副其實的天堂。 在商業社會，成功的標誌是對社會資源佔有越多越成功，當商業機會從藍海變紅海後，傳統的“成功”越來越難，如果不能將索取的三觀改變爲貢獻，自然會悲觀，使人抑鬱，充滿焦慮，寧願逃避現實，而非興高采烈的擁抱生活。 因此家長最重要的是應該鼓勵孩子試錯，不怕失敗，談戀愛，各種胡思亂想都是被允許嘗試的，大學教育只是父母爲你購買的服務（考好些能省點錢），讀書是爲了進入社會的準備，是騾子是馬還要到社會闖蕩纔行，進入社會的預期值越低，越容易適應，上個世紀去留學的，認爲只要能留下就是成功，所以刷盤子也能接受，而現在的年輕人會認爲現實和他們的期望值越來越遠，並且自我生活能力很差，肩不能挑手不能提，所以高中生最重要的是良好的生活習慣，自律，守時守諾，準備爲社會做貢獻的三觀。 我現在在教育競爭激烈的山東，整個社會從學校老師到家長都是成績第一，但深入分析90% 的初中生都能上高中，可想而知 3 年後這批學生 80% 肯定上大學，再過 4 年進入社會時，回首中考和高考，本書相關的如何提高成績和大學專業分析都是皮毛，青春就是爲了揮霍和試錯的。 2025年#236

——讀書：《決勝高中三年關鍵期》 如慧： 剛纔有位讀者在我的公衆號上給我留了言，他說：“現在我接的刑事案子，有好多都是00後，最小的是07年的。” 真的，我感到非常心痛。 在今天凌晨，看了你的信，你建議我去看看《穿越寒冬去擁抱你》這部電影，我的第一念頭是，我已經經歷了無數次寒冬，我已經學會了擁抱自己，同時也學會了擁抱寒冬。 《穿越寒冬去擁抱你》講的是武漢疫情期間的故事，你說很感人。可能是我在我的現實寒冬中經歷得太久了，我能理解感人的事蹟，我也願意去做一隻發光的螢火蟲，但要讓我去看電影中的感人事蹟，我卻不想去看。 不，我不是冷漠了，反而正是因爲自己經歷過寒冬，所以心變得更加柔軟，淚點太低。害怕自己看了之後，哭得稀里嘩啦卻是想做點什麼卻又無能爲力。 所以，我現在不看這類的片子。正是因爲它們是現實，我接受了現實，更想爲這些現實來盡一點點力。 就如這篇文章開頭那位警察叔叔的話，更加堅定了我的決心。所以，在我這裏，你的投資，一定要做好不賺錢的準備。 前久收藏了張雪峯老師的《決勝高中三年關鍵期》這本書，一直沒看，前幾天和孩子聊起高考志願問題時，就想到了這本書。 張雪峯老師是一個名人，我常常會刷到他的視頻。他是一個很幽默的高考志願填報老師，他也非常清楚如何來幫助孩子們走過這一個關鍵點。 這本《決勝高中三年關鍵期》應該是我看張雪峯老師的第三本還是第四本書了，通讀一遍後，我覺得還是很有意思。 張雪峯老師在寫這本書的時候，時時把自己代入到曾經的高中年代。這點，他與很多關於引導青少年成長的書不同，不是純說教，不是純理論，而是站在孩子的角度，根據他與孩子們打交道的經歷來寫的。 所以，在書中第一、第二章節中，他不斷地告訴讀者，如何來理解一個處於青春期的高中孩子。 “他渴望得到父母的尊重，希望能獨立做一些決定，在做這些決定的時候，他渴望得到的是父母的意見，而不是蠻橫的干涉和否決。如果他嘗試兩次後，發現父母總是干預自己的決定，那他以後很可能就再也不會跟父母商量了，因爲他知道，不管他做什麼決定，父母都會反對！” 這一點，其實是家庭教育中的一大痛點。只要家庭教育出問題，就可以發現，孩子與父母之間的問題，其實就是這個：不被尊重，只想干預和操控。 很多家長沒有意識到，當他們在對孩子的想法進行干涉和否決時，孩子們其實已經長大了。當孩子們表現出激烈的反抗時，家長們遭遇了前所未有的失控感，這種失控感讓人日夜焦慮，坐立難安。 我頭上右邊鬢角已經花白了許多的頭髮，就是曾經焦慮到失眠的證據。 幸好，我時時處於反省自己的狀態，於是我在焦慮中把自己逼成了葡萄乾，給了孩子成長的自由，他才從挫折中學會了規劃自己，明白了自己未來想要成爲一個什麼樣的人。 張雪峯老師說：“所謂青春，原本就是新鮮與不成熟的代名詞啊。” 我也曾經青春年少過，也曾經迷茫和狂妄無知過。那時，我缺乏被包容被理解，所以走了不少彎路，才讓我明白，正確的引導對於孩子來說有多麼的重要。 所以，那天我把這本書分享到了朋友圈裏，相信會有一些朋友會點開來慢慢看完。 但改變，無論是對於孩子還是對於家長來說，都是一個長期的過程。不過，我相信事在人爲，只要願意去改，張雪峯老師這本書就會變成一個引路者，讓更多的家長重新審視自己，重新與孩子建立良好的關係。 最終，我希望天下的孩子無論如何都能夠被理解、被接納、被看見，然後成長爲一個充滿陽光的人。

真正高中的家長沒必要看這本書，或者說看這本書不要超過十分鐘，因爲真的沒啥必要。 冰凍三尺非一日之寒，很多時候孩子受家庭的影響很大，所以家庭氛圍怎麼樣，很大程度上決定了孩子怎麼樣。然而孩子都快二十了，家庭如果要改變的話早就改變了，認清事實，認清現狀是艱難的必修課。 不論是誰都不能活在幻想中，包括老師在內，還記得我們小時候的老師連自己家的孩子都管不好麼，還在那叭叭叭給別人講課呢，這種情況太多了，所以有時候並不是因爲你懂什麼，會什麼，就一定會怎麼樣。 這個世界本來很多事情就是概率的問題，從我們出生開始就是一場偶然，從過度競爭到內卷而死，人類囂張的氣焰正在摧毀自己引以爲傲的文明，以後的所謂元宇宙時代，人類自己尚且分不清現實和虛幻了，想證明起來更加困難，以後亦真亦假的時代，可能要顛覆包括哲學在內的各種學科，人類很可能就在滅絕中重生。 言歸正傳，家長們更重要的是做好自己，穩定的家庭，和諧的氛圍，會有意想不到的人生指導意義，因爲到最後大家拼的不一定僅僅是學歷和能力，很可能是心中的那團不滅的火焰，有的人可能只有一根隨時會被吹滅的蠟燭，而有的人就像活火山。 時代在變，人們卻很喜歡總結所謂的經驗去告誡年輕人，其實挺愚蠢的，不撞牆光看書能知道疼麼？人生的關鍵期絕不僅僅是高中三年，希望有孩子的家長早點把握之前的關鍵期吧……

15/2026 很多被戳到的點，比如： 關於成績，“孩子的學習成績不會無緣無故地不好，當他的精力被其他事情佔據的時候，自然就沒法把心思放在學習上。”遊戲，早戀佔據了大大部分心思，以至於腦子再聰明也沒有達到預期的學校。 關於物質焦慮，“請各位家長不要在孩子面前表露出對物質的焦慮心態。在自己的能力範圍內給孩子最好的，做人做事無愧於心，你就是優秀的家長。” 那麼如何告訴孩子們呢，看見一段很精彩的話。“一個人現在成績好，不代表他一直都會成績好；一個人無論多麼美麗，都會遇到比自己更美麗的人；一個人無論跑得多快，總會遇到比自己跑得更快的人；一個人無論多麼聰明，都會遇到比自己更聰明的人；一個人無論多麼有錢，都會遇到比自己更有錢的人。事事時時處處去比較，就會發現事事時時處處都不如人，自然感覺活得壓抑、痛苦。” 關於👩‍❤️‍💋‍👨自己，“在成爲家長前，你首先是你自己，你首先應該保證自己過得開心、快樂。前文我們已經說過，家長所有的焦慮情緒都會傳染給孩子，所以家長必須先讓自己放鬆，然後才能以最舒服的狀態去面對孩子。” 關於放手，“讓孩子自己決定自己的事情，讓他們親身經歷各種問題帶來的掙扎，在正確和錯誤的選擇中，學到東西，得到成長。……有的人收入不高，但不影響他們身上有諸多閃光點。一個人只要人品不錯，就值得交往。” 如果你是男孩的家長，希望你告訴孩子：身爲男人最寶貴的品質，就是堅定地對自己的行爲負責！如果你真愛一個女孩，就不要傷害她，不管是感情上還是身體上，如果不能保證，就不要隨便說愛她。一個強大的人是能夠控制自己的慾望的，是知道什麼時候該做什麼事情的，而你，應該是個強大的人。

翻開這本書的家長，一定是着急孩子學習的，不妨再看看這幾本書，說不定有用。 1.學習方法 《學習的邏輯：中學生高效學習策略體系》葉修 2.數學應試 《應試數學：出題人想考什麼》何帥 3.勵志故事 《心的力量》劉嘉森 4.目標驅動 《金榜題名之後：大學生出路分化之謎》鄭雅君 張雪峯老師的專業更多在規劃上，附帶的他的溝通技巧、情商都非常高。所以前三章的內容相對靠譜一些，第四章關於報志願的內容可以讀張雪峯老師另一本書《選擇比努力更重要》，“如何學習”那幾個小節還是別往心裏去，這不是張老師的強項，他也只是把學習方法的套話整合好顯示出來。 這本書更多是個心理安慰，想解決問題還是需要讀更多的書，並且付諸實踐。實踐出真知，共勉。 —————————— 歡迎小夥伴們點個關注，我是一名立志每個月讀10本書的數學老師，不定期發佈讀後感。

刷過很多張雪峯老師的直播切片，還想等孩子高考時向他諮詢報考問題，卻猝不及防地看到他離世的消息。唏噓不已。 這本書開篇講他和一個出租車司機聊天，司機家有高中生，他獨自在外地開出租車掙錢，爲家庭辛苦拼搏。作者留了名片給他，說孩子高考時會盡量幫忙。他直播時也說到過爲一些困難家庭免除諮詢費用。是個很善良很有義氣的人。天妒英才。 他寫了他在高中成績下滑時，父母的反應是訓斥指責和不知所措。他說許多家長在面對孩子問題時不知道怎麼幫孩子，他希望這本書能幫助到焦慮的家長。而我正好有這樣的困擾，自己性格上有許多瑕疵，不能做很好的榜樣，在教育孩子上更是欠缺很多。我有意識地看了許多教育類書籍，時時提醒自己，現在也有好的改變。 張雪峯老師站在孩子的角度分析了很多孩子面臨的困境。“孩子不是學習工具，怎麼能把精力全部放在學習上。”是啊，我們也不能把工作當成生活的全部，爲什麼要求孩子全天不休地學習。 “打罵威脅，沒有正面的效果，只會適得其反。這不是一種動力，而是一種壓力。”有時候家長沒有辦法時只能選擇發脾氣，這的確是無能的表現。在整個學習過程中，壓力最大的是孩子，他們被比較被排名被追趕被批評，孩子是最希望自己成績好的人。他們都這麼難了，家長怎麼忍心再站在對立面斥責他。 “沒有誰是完美的，把握大方向，接納孩子的小毛病。對於成年人的處事標準和社會經驗，孩子還需要通過實踐去慢慢認知和完善，沒有人是一夜之間長大的。所謂青春，原本就是新鮮與不成熟的代名詞。”女兒也有好多讓我無語的小毛病，襪子亂丟，衣服團一團，經常不刷牙洗臉睡覺......提醒幾次之後就想發火。好吧，放過彼此。等到上大學沒有人幫她收了她自然就知道怎麼整理了。談戀愛了自然就不邋遢了。 我最大的問題是常常忘了她已經是獨立的個體了，總是忍不住想幫她做決定，用自己的經驗來讓她少走彎路。其實，在成長過程中，孩子如果不經受一些磨難，是無法獨立於世的。我要做的是教會她做決定，讓她認識到每個決定都可能有好的一面，也有不好的一面。然後充分尊重她的選擇，並且讓她自己承擔一定的、並不嚴重的後果。這樣纔有利於她的成長。對於家裏的一些重要事務，要讓她參與決策和討論，這樣她纔會越來越有責任感，而責任感的建立，對孩子自我意識的確立，對親子關係的改善，都會有極大的作用。 我還要改變焦慮的心態，不要太關注她的成績，不要給她壓力。好像有一點難，但是要時刻提醒自己。心態決定一切。家長心態好，孩子心態就好，父母不焦慮，孩子就自在。焦慮會傳染給孩子，讓她跟着緊張，從而影響學習。所以家長必須先讓自己放鬆，保證自己過得開心、快樂。在成爲家長前，我首先是我自己。如果放棄了自我，把培養孩子當成人生唯一的主題，那絕對不是孩子的幸運，而是孩子的不幸。孩子是敏感的，家長的高期待、過度付出、過度關注乃至犧牲都會讓孩子有壓力。長時間下，孩子在學習中就難以保持專注，反而會陷入焦慮、抑鬱狀態。 每一個家庭成員都感到幸福，纔是真正的幸福。 我需要改正和注意的地方： 1.傾聽時看着孩子的眼睛，放下手頭的事，轉向孩子。不要一邊刷手機一邊聊天，傳遞對他講的東西不感興趣、不重視的感覺。以後就不願意跟你交流了。傾聽微笑點頭複述闡述他的感受。 2.答應的事一定要做到，孩子從家長身上學習信任。 3.不嘮叨。嘮叨=不信任，信任纔是對孩子最大的支持。不要打斷孩子說話，不要說教，很煩，起不到效果。誰能認同、理解孩子的感受，誰就能贏得他的信任，成爲他感情上最好的依靠。 4.身教纔是最好的教育。家長更具風範的言行，會成爲孩子言行的深層底色。家長首先要做很好很正的人，如果家長猥瑣、蠅營狗苟，怎麼能教出大氣的孩子。 5.不要吼叫。吼叫只會讓孩子難過，不會讓他認識錯誤，改正錯誤。懲罰不能教會孩子如何正確做出自我評價、如何順利解決問題。如果沒有有效引導，懲罰除了讓孩子難受，不會有任何正面作用。 6.多給孩子寫信交流。看完這一條立刻經小劉同學寫了封信，效果不錯。 7.尊重孩子的選擇，哪怕是不正確的。不要把孩子養成巨嬰，何況家長的決定不見得就是對的。 8.平時要給孩子足夠的安全感，讓她把你當成最牢靠的後盾。和孩子保持親密的關係，成爲她最信任的朋友，關注她的社交媒體，掌握她的情緒變化。只有這樣，當她遭遇到困境時，纔會選擇向你求助。 9.面對欺凌，切忌不可將事態擴大，尤其不能在學生中將事態擴大，否則可能會讓孩子受到更大的傷害。解決校園欺凌問題，一定要平靜、友好、冷靜、堅決。 10.教會孩子處理負面情緒。面對孩子的情緒，家長要想辦法幫助孩子尋找原因、解決問題，而不是排斥或迴避。憤怒、焦慮、緊張都是人類的正常情緒，沒什麼大不了的，相信她有能力去承擔負面情緒，也有能力去解決帶來負面情緒的問題。 既往不戀，當下不雜，未來不迎。放不下過去，巴望着將來，將最美好的當下忽視了。珍惜和孩子在一起的每一天，讓快樂溫暖填滿她的生活。不慌張，不埋怨，做孩子的支持者和智囊團，帶她去體驗那些不曾體驗的美好。這些都將成爲她未來獨自面對生活的底氣。

知道做不到系列。 要做到老師書裏的這些，父母必須發自真心的願意去了解自己的孩子，在從小到大巨量的無聊的時間裏培養出彼此的信任，纔可能有少數幾個關鍵時刻的quality moment。 如果父母本身就有豐富的學習經驗，請把自己學習的經驗與孩子分享；如果父母本身就不愛學習也不會學習，學習上的事還是相信老師吧。每每聽到，你要是努努力也能上清華北大的言論總是很無語。問問985的同學，清北是努力的問題麼？680到700之間真的就差一點努力？ 如果父母有豐富的人生經驗，請把自己的人生經驗分享給孩子，如果父母本身既沒實現主流意義上的成功有沒有達到內心的豐富和人格的飽滿，如何去指導別人去獲得一個成功的人生呢？ 失敗不是成功之母，成功纔是成功之母。自己更多的成功經驗纔能有未來更多的成功可能。 現在的孩子很難，但哪一代不難？哪一代不是跌跌撞撞的摸索出了一條自己的成長之路。 言傳身教就是最好的教育。