毛澤東的故事

紅軍右路縱隊行經劍河城附近一個苗族村寨時，看到一位60多歲的苗族老媽媽，身着單衣，懷中摟着一個赤身裸體的小男孩，倒在路旁，瑟瑟發抖，已經氣息奄奄。許多紅軍戰士圍在她身旁問長問短。 這時，一位身材高大，態度謙和的紅軍首長來到這位老媽媽身邊，他就是毛主席。身邊的戰士告訴他，這位老媽媽一年收的糧食全被地主搶去，兒子也被國民黨反動派抓去當兵，全家人活不下去了，就和兒媳四處討飯，凍餒交加，跌倒在這裏…… 當時，紅軍的物質條件是非常困難的，但是毛主席立即拿出自己的乾糧給老媽媽和小孩喫，然後從身上脫下毛線衣，親手披在老媽媽身上，戰士們也拿出兩袋白米和一牀墊單，一起送給了老媽媽。 老媽媽喫了一點乾糧，勉強坐了起來，伸出凍僵了的雙手合在胸前，打着苗語，顫抖地對毛主席說：“救命恩人呵，我咋個對得起你們呵！”她揉了揉充滿淚水的眼睛，接着又大聲對他的小孫子說：“你這傻崽，趕快磕頭，還等什麼！”毛主席拉住了剛要磕頭的小孩。他心情沉重地彎下腰去，捧起小孩面黃肌瘦的小臉，端詳了一會兒，又蹲下去親切地對老媽媽說：“老人家，你記住，我們是紅軍，紅軍是窮苦老百姓的軍隊。”說着，親手將老媽媽攙起來，又用老媽媽的竹棍將糧袋插好，讓老媽媽和她的孫子抬着走。老媽媽臨走時，睜大眼睛望着毛主席和戰士們，嘴裏連聲唸叨着“紅軍，紅軍……”像是要把這兩個字深深地銘刻在心裏。她走一步一回頭，和孫子抬着米袋往家裏慢慢走去。 毛主席懷着沉重的心情，對周圍的指戰員說：“我們從這位老媽媽身上看到的，決不是她一家的遭遇，而是我們災難深重的祖國的縮影。我們的祖國，就是這樣陷入了飢寒交迫的地步！祖國和人民是這樣，那麼我們的任務呢？我們的任務，就是要從水深火熱之中，把我們的祖國和人民解救出來。這個任務是艱鉅的，也是光榮的！”說完，毛主席邁着堅定的步伐，率領紅軍繼續前進了。

讀了偉人的選集和文集，本意並不單單是爲了窺探偉人的思想，而是因爲自己年齡到了，突然覺得大腦空空，所以不經意間翻讀了選集，隨後找到了文集，才知道自己的過往看問題，解決問題，都有很大的主觀性，形式主義，和無知的限制，也終於明白了爲什麼會有今天的困惑和結果！ 如癡如醉的讀，然後放在實踐中實行，也才發現沒想的那麼簡單，依然有很多必然王國的問題，需要具體問題具體分析，並在嘗試中找出問題，但是我確信思想上有進步了！理論上有進步了，如何結合公司的實際情況實踐是一個不短的過程！ 當我讀完偉人自己的文集時，突然像斷了弦的風箏，不止飄往何處，所以就嘗試着讀了一下第三人視角的書籍 才發現也很有意思，明白了偉人說的，廣讀書，再讀精的道理，而不是陷入片面的理解，只讀偉人自己寫的書 關於本書，作者是採用藝術形式展示的，也就是來源於生活高於生活，因爲這些細節本身基本都是在收集的故事裏昇華的，但是卻很有畫面感，說明作者寫作功底很高，在我們讀者大腦裏再現了一幅幅生動的畫面，幾次落淚，所以我立馬決定給孩子買了，讓孩子讀起來，等於讓孩子跟偉人有了跨越歷史的交互，這是我當下的一點感觸，僅供參考

去讀他的書，把他的旗幟插遍全世界 他說人民萬歲， 他叫我們去讀書， 他說我們是太陽， 他說年輕人有希望， 他說我們就是他， 他給我們留下最寶貴的財富不僅僅是這個國家，也有那戰無不勝的思想，瞭解他，那我們就是他 同志們，去學習吧，要學會用知識武裝自己！

書寫得還可以，但是有好幾處錯別字。 我家的客廳正牆一直掛着毛主席的畫像，小時候覺得有點土，不懂父親那一輩的情懷和敬仰，現在長大了，反而更能理解那個時代毛主席和人民之間的這種魚水之情了。 以前對毛澤東的認識只知道他是主席，是新中國的開創人，我記得我當着我爸爸的面叫毛澤東三個字，我爸還說這個名字是你能叫的嗎？我爸爸是60後生人，感情都這麼深，難以想象那些60以前的人對毛主席的感情。 後來參加工作，看了一些視頻推薦，聽了很多認知的解讀，才知道他是毛選的作者，是讓人欽慕的頂級認知的人。 現在，等人到中年的時候，想要找一個偶像，找來找去發現我想要找的是毛主席，於是去看他的生平、傳記和作品，原本以爲這麼受人敬仰的人是高高在上的，看了傳記才意識到他是來於羣衆、歸於羣衆，處處爲人着想、追求人民平等和萬歲的教員。

靈活的思維方式，永遠是致勝的法寶！ 沒有調查，就沒有發言權，只有深入瞭解，才能提出有建設性的想法！ 一味地信奉教條，不懂得變通，不考慮實際情況，註定是失敗的！ 毛主席在帶領人民當家做主的艱難歷程，值得我們學習和借鑑的內容太多！

本書截取了毛澤東小時候到建立新中國這幾十年期間學習、工作、生活、帶領羣衆鬧革命、指揮軍隊打仗等經歷的故事合集。生動、鮮明、富有感情。 毛澤東兒童時候就喜歡動腦筋，找竅門。“他把小夥伴分成兩班，一班負責放牛，另一班負責採野果、拾乾柴、割青草。到了一定的時候，再把牛拴起來，讓他們喫割好的青草，小夥伴們則集合起來，講有趣的故事，做開心的遊戲。”小小的他就顯示出了管理天賦和經驗。 毛澤東非常熱愛學習，喜歡讀書。 毛澤東不僅學習目的明確，學習態度刻苦認真，而且創造了一套科學的學習方法。 　　他認爲，在學習中，既要注重自己看書，獨立鑽研，獨立思考，也要注重討論和交流，這就是所謂的“勤學好問”。 讀書，不但要善於讀死的書本，還要善於讀“活”的書本；不但要會讀有字之書，還要會讀“無字之書”。所謂“活”的書本、“無字之書”，就是千姿百態的社會實際和社會實踐，就是千千萬萬個具有豐富的社會活動和實踐經驗的人民羣衆；所謂讀“活”的書本、讀“無字之書”，就是要深入社會實際，參加社會活動，拜人民羣衆爲師，瞭解他們的生活，學習他們的經驗。 實踐出真知，不僅讀書，而且還要加強實踐活動。 毛澤東在組建部隊時曾說“我毛澤東干革命，一不圖升官，二不圖發財，三不圖養家餬口，只圖天下勞苦大衆得到解放。”他是這樣說的，也是這樣做的，所以才能贏得天下百姓勞苦大衆的愛戴。 毛澤東語重心長地指出：一個共產黨員應該胸懷寬廣，心中時時想到天下勞動人民的翻身解放，眼睛決不能被狹隘的個人仇恨、個人利益遮住…… 他把共產黨員本質的屬性做了透徹的總結，指明瞭黨鬥爭的方向，像一盞明燈照亮了中國。 毛澤東在工作中非常講究方式方法。毛澤東召開軍民骨幹會議，教育戰士們要分清誰是我們的朋友、誰是我們的敵人，並指出：我們決不能混淆階級界限。只有很好地執行革命的政策，才能壯大革命的力量。 毛澤東有着偉大的革命思想，正如書中所講“毛澤東身上有一種神奇的力量，它讓人親近、讓人敬佩、讓人傾倒。這種力量，既來自於毛澤東偉岸的身軀、瀟灑的舉止和曠達的談吐，更來自於他淵博的學識、寬闊的胸懷和常人所難以企及的氣魄。”他一心爲民的革命精神永遠綻放在人民的心中。

毛主席是在長期革命鬥爭中成長起來的，爲人民羣衆擁護的偉大領袖！

最近生活中遇到不太公平的對待，非常感謝這本書給我帶來的精神力量，雖然，我也是生活中最低層的普通人，但對於資本的壓迫絕不妥協。 我雖是一介女子，雖然我看起來面善，弱小，好欺負……但我依舊是，不惹事，更不怕事！不管站在對面的你是誰。哪怕我現在還無力抗衡，也要堅決到底。不是我的我分文不取，屬於我的我寸步不讓。 非常感謝這本帶來的精神食糧，一直會有人問，讀書有什麼用，當你真正讀進去的時候，處理一些事情的時候，讀過的書就會給你排除最好的答案。 很遺憾的事，在過去的十年裏沒有把讀書的習慣延續下去，直到去年才真正繼續讀書，我想只要開始，應該就還不晚！

讀毛澤東一代偉人的故事～ 一生堅持不懈的讀書📕學習。 “飯可以一日不喫，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。” 毛澤東酷愛讀書，讀起書來廢寢忘食，十分刻苦。他不僅在私塾裏發憤讀書，在家裏也見縫插針地抽時間讀書。 爲了鍛鍊自己在各種環境下讀書和思考的能力，毛澤東有時隻身到學校後山的妙高峰上“靜中求學”；有時又故意到車水馬龍、人聲嘈雜的長沙城門口“鬧中求靜”去看書。 高爾基說過：“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麪包上。”毛澤東則說他自己一到圖書館“就像牛進了菜園”。

讀完這本書後，我更加深刻地理解了毛澤東同志作爲一位偉大領袖的歷史地位和作用。他的故事不僅是歷史的記錄，更是我們學習和借鑑的寶貴財富。毛主席的一生告訴我們，無論遇到多大的困難和挑戰，只要我們堅持信念、勇於奮鬥，就一定能夠取得勝利。同時，我們也應該時刻保持對人民的深情厚誼，始終把人民的利益放在心中最高的位置。