爲什麼是毛澤東

應該早點打開這本書籍的，感謝劉秀祥老師的推薦。 全書的總結可以說就是1124-1127頁的內容，列舉總結了毛主席一生完成的無數人可望而不可及的壯舉。 他參與建立了一個黨——中國共產黨。 他建了一支軍隊——中國人民解放軍。 他建立了一個新中國…… 毛澤東的開蒙、求學過程，以及他經歷的一系列重大事件，直至建立了一個偉大的共和國。我們學習毛澤東，是要學習和分析他爲什麼能夠取得成功，爲什麼在井岡山革命根據地建立後他很少或幾乎沒有犯錯，探索他諸多重大決策背後的深意。 書中有一段最引人深思，訴說着歷史真理莫過於此： “毛澤東書寫了中國的近代史，他一生翻遍了中國的史書，他也最有資格評論中國數千年的歷史，1964年他寫下了一首流傳不廣的詞《讀史》： 人猿相揖別，只幾個石頭磨過，小兒時節。銅鐵爐中翻火焰，爲問何時猜得？不過幾千寒熱。人世難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月。流遍了，郊原血。一篇讀罷頭飛雪，但記得斑斑點點，幾行陳跡。五帝三皇神聖事，騙了無涯過客。有多少風流人物？盜蹠莊流譽後，更陳王奮起揮黃鉞。歌未竟，東方白。 說實話這首詞對歷史有一種哲學意義上的終結，要想真正明白這首詞，你需要從《三國演義》開始，《三俠五義》《說唐》也不能空過，從啓蒙到研究，然後到經史子集都要涉獵，皓首窮經之後，你就有可能看懂了，看完後什麼感覺呢？就是觀止矣，觀止矣。什麼意思？就是你看不懂，就說明你的歷史白學了，需要繼續學；看懂了，你會發現你的歷史也是白學了，歷史就是這首詞裏寫的這麼多。這是老年毛澤東的總結，早知道有這樣的結論擺在那裏，爲什麼還去翻那故紙堆呢？這就是爲什麼我們說它是哲學意義上的終結，歷史在歷史的書寫者面前是簡單的。” 我們終將窮極一生去學習去領悟

“如果沒有毛澤東，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時間”。 毛澤東書寫了中國的近代史。除了毛澤東，其他的有沒有可以替代，結論是沒有的。 中國革命的領袖爲什麼是毛澤東，而且只能是毛澤東。 毛澤東最大不同於中國其他領袖的地方，他是中國近代領袖中唯一真正在土地上勞作過的人。他一邊勞作一邊讀書，無法想象沒有讀過書的毛澤東通過什麼途徑進入到中國共產黨的領導階層，也就不可能再有後來的一切革命。 蔣介石依靠江浙財團和英美財團聯手獲得了中國上層社會的支持和力量，毛澤東沒有這樣的直接力量可以依靠，只能依靠佔中國人口絕大多數的深受壓迫的農民羣衆，只有把農民最關心的土地問題放在革命的中心問題的地位上，纔有可能領導中國革命取得勝利。 毛澤東上山、建軍、搞根據地，力量是槍桿子，事業在農村。他靠着自身的力量一步步獲得領袖的地位。 博覽羣書是毛澤東超然與其他領袖的重要因素，像毛澤東這樣的博學實權派是人類歷史罕見的。 能將文治、武功、詩詞統領於一身者爲毛澤東一人而已。這些詩詞大氣恢宏，氣勢磅礴，雄渾豪邁，慷慨激昂。 “到中流擊水，浪遏飛舟”。“鯤鵬展翅，九萬里，翻動扶搖羊角”。“不管風吹浪打，勝似前庭信步”。“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”。“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃”。“問蒼茫大地，誰主沉浮”？“數風流人物，還看今朝”。 毛澤東的詩詞連貫起來就是一部中國革命不朽的史詩！強烈推薦！

很久沒有讀關於毛爺爺的書，來書中感受星星之火是怎麼燎原的。作者的熱愛是毋庸置疑的，不乏灼見，也很有激情，並能給人帶來啓發；缺點是主觀意識過強，有泰山壓頂之勢，有力量但不夠親民，部分觀點或結論沒有註明出處，削弱了本書的力量；那就自己來重溫毛選，原汁原味，感受“欲與天公試比高”的偉人氣魄，這一點還是要感謝作者。

積極、等待、探索、堅定、再探索、昇華！ 學習向偉人一樣思考、實踐。 我們的一生會遇到許多理論，“真正的理論在世界上只有一種，就是從客觀實際抽出來，又在客觀實際中得到了證明的理論 1、志存高遠，他立志改造中國與世界，把握的力量是槍桿子，基本方針是大聯合，不懈的工作是教育民衆，這纔是他一生都沒有變化過的基本要素 2、敢於放棄，。一個人要想成功，需要的不是全面優秀，而是某一點上絕對的出類拔萃，所以做出選擇，敢於拒絕才是智慧。毛澤東恰恰擁有這種智慧。這種智慧不會來自外界，而是來自膽氣。就是你要有放棄的膽量！ 3、獨立自主，獨立自主就是毛澤東當兵的收穫，懂得這一點是人生自立的開始，但光是懂得還遠遠不夠，必須是確定這一點才成，也就是說要融化在血液裏，成爲本性，顯然此時的毛澤東尚未達到這樣的認識，因爲這需要時間和進一步的磨礪 4、關於性格，性格溫和的人最易和人相處，往往更有人緣，似乎距離成功更近些，其實這是假象，因爲性格溫和的人，可能天生就有另一種缺陷，那就是不夠鋒利，缺少突破力，而真正解決問題和困難，有時候需要的是一種決絕的意志力。所以性格鮮明的人，實在沒有必要非得將自己的棱角磨平來適應他人。關鍵還是要把目光放在大事情上。 5、猴虎二氣，毛澤東說自己身上有猴虎二氣，虎氣好理解，他的王者之氣，貫天徹地，但猴氣該怎麼理解呢？毛澤東確實有爲了成功不怕任何犧牲的勇氣和決心，但他顯然又對各種成功的方法道路產生懷疑，他極端地渴望成功，以至於他極其謹慎地保護着成功之本，戰爭的第一要務是保存自己 6、保持耐心，這個世界上不會同時有兩條路通向成功，成功的路是最窄的，所以人生一旦遇到不同意見，不要急，自己正確的要堅持，希望與等待是人世間最高智慧之一。 7、學會變通，路子不通就換條路，這纔是關鍵，關鍵是不能硬拼，不能喫虧。這次戰鬥打得不好，博古就曾幸災樂禍地說：看起來，狹隘經驗論者指揮也不成。但我們知道這纔是毛澤東最成功的地方，人最不可能做到的就是掌握敵人的情況，這樣一旦實際情況與判斷的不相符合，就要變動，這纔是關鍵所在

毛澤東思想，一直想學習，雖然看了一卷，但裏面的背景和邏輯還不是很清楚，確實，研究一個人，需要了解他的方方面面，有時候還要置身其中，去感受偉人所處的境地，以及做決策的權衡。這樣才能真實地感受到偉人的偉大，才能激發自己更深層次的思考。這是從本書裏感受到。每個人心中都有自己的一把尺，能真切感受到作者對教員的尊敬和崇拜。我也希望自己可以向作者那樣用心地去了解一個人，學習一個人的思想。值得再讀。

一直認爲讀一本好書是應該慢慢讀的，所以每天基本上也是花1個小時左右讀的這本書。但是沒想到今天還是讀完了！ 遲遲不能下筆寫感悟，一方面是因爲自己纔讀了一遍，怕自己寫不好，沒有真正理解到本書的思想。另一方面，確實是自己還打算在讀一遍，或者讀與其相關的書集《毛選》。 在讀本書之前，可以確切的說自己對毛主席的認識是相當不夠了，可能是因爲高中沒有學文科，再加上自己思想的不成熟，小時候在農村老家，有些人老是說他的壞話，因爲小孩沒有判斷是非的能力，自己也就當真了。 除了知道他是我們的主席以外，就記得那場“文革”。所以既對他感到尊敬，也感到不敢靠近。 以至於讀大學時，學馬列這些知識時，自己也不是全面的接受，心裏面多少有點被影響的種子。這不得不讓人想起現代戰爭，有的國家就是從教育入手、從孩子入手來進行有針對的影響。 讀本書後想想，就覺得自己之前的認識有多麼可笑。所以還是要多學習啊。 “沒有經過全面的調查研究就沒有發言權”，這是教員告訴我們的。對我來說也很受用，我都沒有真正瞭解過教員的故事、生平事蹟、爲人處世、爲國爲民等等，沒有真正瞭解這些事情的前因後果，就因爲聽了別人的隻言片語，就先在心中下了結論。真的是非常不可取。 書中還說到“團結一切可以團結的力量”。當然那是戰爭層面的說法。用於個人層面，我們就要“學習一切可以學習的知識”，把一切的知識學習起來，團結起來，才能讓知識發揮巨大的作用。讀書和打仗是一樣的，毛主席就是這樣博覽羣書，然後融會貫通，讓知識爲他所用。 最後想說: 看完書才知道，國家的苦難 看完書才知道，革命的不易 看完書才知道，人民可平等 看完書才知道，國家可富強 看完書才知道，爲什麼是他！ ……………… 因爲自己看的書也不多，所以無法寫出全面的書評，今後當以毛主席爲榜樣，努力學習，提升自己！ 我相信:“當我們登上過珠穆朗瑪峯以後，不會再說其它的山是第一高山了。當我們真正感受過太陽以後，也不會再說其它的光會帶給你真正的溫暖”。

確實喜歡，所以願意花近 20 小時閱讀這本書。整本書從毛澤東幼時講起，順敘講述偉人的一生，讀者像是隱形人在旁邊關注他的一生，只是我們旁外人無法瞭解到他的內心活動與喜怒哀樂，只能瞭解到他經歷的事情、結果和影響，不過我認爲這本書很值得一看，因爲它對於瞭解毛澤東的生平事蹟及中國近代的部分發展具有參考價值，也能給我們帶來思考和成長，本書標題爲《爲什麼是毛澤東》，因此在進行事件描述時也會盡可能把所有因素考慮在內，從概括能力和描述上看，本書作者的文筆不錯。 對於人物傳記等書籍，一般我會從中汲取力量，這力量不僅僅是從他們經歷過的事情，比如通過怎樣的努力獲得了什麼成功，遇到了什麼事情讓他成長，他的人格魅力顯化是怎麼樣的，從最開始到書本結尾他的變化在哪裏等，更重要的是希望從中挖掘到人物的特質，“你有我沒有”的是什麼，只有見賢思齊，見不賢而內自省才能付諸於實踐，讓自己有所收穫，所以也從本書中汲取了一些很突出的地方： 首先，毛澤東是對學習和成長極爲上心的。從幼時在家幹農活時起，受到表兄的啓蒙，鄒春培等人的栽培，他對於讀書十分重視，會不顧父親的百般阻攔，也會毫不掩飾地發揮自己學到的東西，比如他就被毛宇居先生大爲讚賞，也因爲他的堅持，得以在“韶山小隱人”毛麓鍾門下學習。他的熱愛學習和讀書，有些是被父親的阻攔下加深的，但更多的是自己的選擇，所以他樂於自學，這種主動學習，讓他在自我探索的世界裏度過了十年。確實是這樣，自學是長見識最有效的途徑，因爲自發地選擇了自己感興趣的，“學習不怕晚，怕的是強迫”。據說他讀了幾萬本書，又加以融會貫通，所以後來每每遇到問題，幾乎都能得以完美解決，每每遇到戰事，幾乎百戰不敗。我真的認爲儲備是一個人最閃光的魅力，它會使你變得更有信服力。作者說到：“爲了真正學到有用的道理，我們需要關注毛澤東的每一步，我們將他通向神聖的每一步視作方法論上的階梯，仔細研究每一階上留下的近乎神蹟的印痕，關注他進步的各種因素，以求對我們有所助益。”所以在這裏我不僅佩服的是他自學的自律，更想再瞭解他，各方面的瞭解，才能學到更多。 其次，他擁有強烈自我意識，並堅決地實施自己想要執行的事情。從很小的時候，他想要看書而不顧父親多麼堅決的阻止起，就能看出他對於自己認爲正確的事情是會堅定執行的，不會受別人的影響。後來，他得以進入城鎮學習，進入小學時他已經十七歲了，身邊都是很小年齡的孩子，就他一個不僅長得高，也年齡大的學生，但是他也沒有爲此中斷學業，還堅持學習到中學。他的學習是帶有目的性的，從學習中獲取知識，所以以結果爲導向就會想盡各種辦法，不管中間過程如何，只要不是特別出格的事情，就可以去做。 還有一件事情，當時中國社會或許是太想依靠一個強大的羣體作爲精神支柱，或許是看不清時政情況，或許是認爲共產黨由於蘇聯支持建立就應該對他們言聽計從，或許是其他，總之中國共產黨的早期是很重視共產國際的指令和命令的，基本上沒有人會不聽從，而毛澤東卻有自己的思考和診斷，沒有完全同意他們的想法，哪怕是再困難的情況下，因爲他在眼裏，他們是不瞭解中國的，也不會設身處地的爲中國着想，所以在他心中，共產國際幫助中國建立了早期的社會主義組織，當然有要感恩的地方，但不代表要完全聽從。而事實證明，他自己的想法也是每試每靈，而共產國際也在一次次地實踐中錯誤，最後沒有了。 除此之外，深諳管理的能力，逆境不委屈，順境不放肆，耐得住寂寞，坐得住冷板凳。 而且，他擁有寬廣的格局和慈悲的力量，永遠望向十幾二十年，甚至幾十年的未來，望向中國和世界。 還有一個很關鍵的一點，他對自己的身體很重視，體魄強健。 而他會成爲中國千千億億人民衆星捧月般的對象，不僅是領導中國獨立，更是讓中國發生了徹底的變革，使得中國如今得以迅猛發展，這裏面的成就不計其數，想要了解的可以閱讀此書。 欣賞、喜愛、慶幸、欽佩是我看完這本書對教員的真實感受，尤其深感幸運自己生活在這樣的中國。不過偉人心裏肯定不是隻想我們敬佩，更希望我們能夠學習到他身上優秀的品質，讓中國代代有爲，世世富強！

4🈷️第三本｜4～4.5🌟 歷時13個多小時，終於讀完第一遍。 不是歷史選擇了毛澤東，而是毛澤東創造了歷史！ 這本書不應當作傳記來讀，它不夠客觀與嚴謹。另外，建議你不能完全跟着作者的思路走，你會發現小部分內容甚至有種強行拉邏輯的感覺，如粉絲試圖維護偶像每一絲光芒，容不下任何的質疑聲。 儘管如此我還是在這本中收穫頗豐，其一：幫助我瞭解了更多的歷史細節。書的表達方式很活潑、接地氣，比歷史書上硬邦邦的史實有趣太多，有記憶點。其二：書中間或穿插一些毛主席詩詞，在歷史進程的細節背景中展示這些文字，讓人耳目一新，更能接近詩詞本身要傳達的思想。也的確比單純的詩詞解析書籍要更鮮活、有深度。 綜上，如果你把這本書當作《毛選》導讀來用，也是極好的。 看到後記，我更感欣慰，沒想到作者的用意竟正是我選擇並閱讀這本書的初衷：學習毛澤東。 1️⃣書中提及了毛澤東的一些讀書與學習方法，在此我就不贅述。我讀完有一個最深刻的書中沒有談及的點，就是成功要靠【系統】。常人談捨得，作者說主席靠“順序”去規避要舍掉一些的東西的弊端，是種大智慧。但我從中理解到的卻有所不同，我看到的是一個系統的合力。如果進行事物優先排序，後者將“聽命於”前者的狀態，這是一種大局的主動，但同時是細節的被動。更可取的是，從一開始就要有全局觀，實現全面主動，看到環與環的關係，在A發展到X時就可同時以多少的B來介入，以產生協同作用，同時發展多少的CDEFG以產生乘積最大化。這裏體現了世界的第一性的物理與數學思維。搭建一個系統來完成一步大棋，這一點在毛澤東政治外交上有很好的體現，更在20餘年的戰略規劃上展現的淋漓盡致。 2️⃣主動性成就偉業。毛澤東一生大大小小的事，無一不主動。觀察身邊的人也能發現，有多人（也包括過去的我自己）會喜歡發一點牢騷，把自己塑造成客觀環境的“受害者”，但其實出了浪費時間博得低廉的同情並無價值。之前讀弗蘭克多《活出生命的意義》的時候就讓我領略到了，無論何時我們都有一定的選擇權，要主動負起生活的責任。多考慮我希望事態如何發展，如何做可以促成這個轉向，拿回生活的主動權。這一點毛澤東做的很極致，他與天鬥與人鬥，從不信命，只信創造帶來的廣大無垠的可能性。 最後有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。我的感受也一定受限於我當前的知識、思想與閱歷，想必有很多很個人化的理解，大家去粗取精，看看就好。

讀《爲什麼是毛澤東》，有一種全新的感悟和收穫。歷史是最好的教科書。當今，學習黨史、新中國史，我們不能不回望開國領袖毛澤東光輝的一生，戰鬥的一生。 拜讀《爲什麼是毛澤東》，讓人在回望、辨析、思考中行進，無疑是實現中華民族偉大復興的必修課。 回望老一輩無產階級革命家的風雨歷程，從中汲取豐厚滋養，厚植髮展基礎，不斷注入自身歷史智慧，增添精神氣韻，鍛造自身素養，可謂一種不忘初心、牢記使命的人生追求……

草鞋無樣，邊打邊像。他是在邁向目標的過程中找發展的方法，集聚各種力量，使目標和理想成爲現實。 如果說作爲建黨者，他是衆多參與者之一，他的黨組織一開始也是黨內最大的團隊，在1935年以前他並沒有真正到達領導的地位，但作爲建軍者，他的地位截然不同，他是當仁不讓的建軍者，從工農紅軍到中國人民解放軍，構建這支軍隊的一切要素都來自毛澤東，其他的同志無論貢獻多大，都是參與者。