
寧十一
作爲父母的我們,每天都在面臨不同的挑戰:起牀、睡覺、上學、喫飯、刷牙的日常戰爭;哭鬧、叫嚷、粘人、頂嘴,和孩子無休止的談判鬥爭;孩子的成長、學習、社交,各種敏感期、秩序期、青春期接踵而來;面對這些,你是否會陷入糾結?是說教斥責還是讓步妥協?是打罵懲罰還是放任不管?是嚴格管教還是自由成長?怎樣才能夠把握好規則與自由的界限?如何才能培養出自信、自律、自主的孩子?父母要怎麼說,怎麼做?《培養自信自律自主的孩子》是作家寧十一的第三本教育專著,在書中他結合自身經歷探討了培養出自信、自律、自主三大優秀品格的孩子的科學理論和方法,通過對59個認知理念的梳理和89個實際案例,讓父母學會有效、快樂的正確管教法,培養出自驅型性格的“優等生”。
這兩天趁着節前綜合症看完了這本小書 大概的意思就是,信任孩子、正確鼓勵、適當放手、恰當引導。讓孩子成爲她應該成爲的樣子。 最震驚和鼓舞我的卻是那句:“堅持,先生,堅持。你所遇到的困難會在你前進的途中自行解決。前進,你就看到光明,它將照亮你前進的道路。”這句類似的話是自己動力最足的階段一直對自己說的:堅持,就是勝利✌。那段時間,經過堅持不懈,超過了身邊很多人。 這真是喚醒了我的記憶,因爲身體不好,已經很多年沒有鬥志沒有目標,一切隨遇而安,遇事先說我不行,幾乎對一切都是先從自我懷疑並否定開始。嗯~該好好重新理理思緒重新出發了,加油吧💪💪💪 以下是部分書摘: 接受你所有的情緒,而不是所有的行爲。憤怒是合理的,但破壞行爲是不對的。 發脾氣不能解決問題,解決問題靠智慧,要採取理智的行動去積極解決問題。 允許孩子表達負面情緒,是引導孩子學習情緒管理的第一步。 當孩子表達負面情緒時,父母要給他們一點時間去宣泄,不要急着回應。 卡爾•威特說:“我們應該教育孩子去面對、承受生活中的各種痛苦、危險和災禍,這樣等他長大了,才能承受生活中更大的危險和痛苦。我們現在的態度決定着孩子以後是勇敢還是懦弱。” 不要把孩子當弱者,適當鼓勵。 看見需求,是療愈的開始。當孩子表現出憤怒的情緒,我們要把它看成一種求救的信號📶,並問問自己:“孩子想要的是什麼?”然後,只需平靜溫和地不斷向孩子輸送愛和幫助,孩子就會停止憤怒,慢慢迴歸平靜。 儘早讓孩子接觸財商,保護好奇心,樹立培養正確的競爭觀念,放手,適當的走點彎路,給孩子在實踐中鍛鍊學習的機會,提高他們都生存能力。
我覺得很不錯,在裏面能學到很多育兒的方法,也認識到了自己之前的錯誤方法, 俗話說沒有壞的孩子,只有不會教的父母
這本書講述的內容很契合現在的我們,書中舉證的例子就是目前我們正在犯的錯誤,以此書爲鏡,多多觀照自己
每個人的成長道路都是不平坦的,我們那時候是,我們的孩子們也是,沒有一個標準答案呀,只能通過自己摔倒爬起,再摔倒再爬起,一步一步的嘗試,才能達到自己認爲的最好的地方。以過來人的口吻要求孩子去做,他肯定不服氣。但是父母親總有藉口說是爲他好,但他不經摔的,他不知道這條路是最難走的路,但也是他必須要走的路,所以說有時候該放手放手吧。我們在這條他成長的道路上只能打輔助了。你不可能一直拉着他的手一直走下去。我們也希望一直走下去,但是我們辦不到呀。我們終究要掀他離開與這個世界。孩子們的道路永遠充滿着希望,放開手讓他們獨自去闖,獨自去承擔,獨自奔向,他認爲的美好前程。