
馬克·塞登伯格
文字與口語的關係只是簡單的轉換嗎?人類的閱讀速度到底能有多快?兒童的閱讀能力是如何發展的?給孩子朗讀等於教授孩子閱讀嗎?我們的大腦是如何理解文字的意思並完成閱讀的?速讀培訓是騙局嗎?關於閱讀教育,我們能夠做些什麼?這是一次關於閱讀科學的旅行。認知科學家馬克·塞登伯格在《如何閱讀》一書中,從文字和口語入手,向我們揭示了閱讀科學的基礎。並從閱讀背後的科學分析我們究竟是如何閱讀的。並且,賽登貝格還回歸教育,揭示現有閱讀教育和閱讀科學之間的脫節,指出了一些可以改進的方向。這是一本關於未來閱讀教育的指南。從文字的起源與發展到文字與口語的結合,從兒童是如何閱讀的到對閱讀障礙者的分析,從教育與科學對閱讀的影響到對閱讀教育的未來展望,作者塞登伯格在這部作品中充分探討了關於閱讀背後的科學,只有瞭解閱讀的科學,我們才能知道如何提高閱讀能力,才能知道關於閱讀教育我們可以做些什麼。
可以直接閱讀如何提升閱讀速度的第四章。簡述來說,只有一個辦法,就是大量的閱讀不同語言結構,不同文化,不同學科,不同題材的文本,增加自己對世界,文化,文字的潛意識的熟悉度,同時提高閱讀時的專注度。這樣纔可以提高閱讀速度,其他提高眼鏡移動速度之類的都是智商稅。
或許懂得閱讀,但是不懂寫作,建議培訓
其實最初放這本兒書進書架,我就大概意識到這應該是一本理論、學術、數據揉在一起的不會讓人看得下去的書,結果差不多就是,真的有人需要看如何閱讀才知道如何閱讀?我不太明白的是寫出這本書的作者怎麼還會去去嫌棄那本講鉛筆歷史的書?是懂得如何閱讀給他的自信???
應該更像一個面對英語閱讀的學術性書籍。
▪️閱讀科學 1.心理表徵與理解(語義): 多閱讀,擴大知識面,知識是個圈,總會相遇貫通。 2.字形與字音: 專注閱讀,提高眼球轉動的速度,提高閱讀速度。誤區:眼球轉動是結果,而非原因。 3.統計學與閱讀: 猜測語法、語義、重點詞,快速理解。 4.背景與理解 於情境中理解
這絕對是一本好書! 可能每個人對這本書評價不一,覺得這本書不一定有用。但我覺得特別有用。 這主要源自最近三個月對英語聽說讀寫的思考和學習。 首先,語言是拼音文字還是象形文字,最基本的是離散符號,如果不能加以區分,那麼就無法表達意義。 第二,拼音文字容易把聽說和閱讀結合起來,起步非常迅速。象形文字基本讀音和字形是分離的,因此,入門比較困難。 第三,對於聽力障礙的人來說,只看字形,通過圖像識別,也是能夠懂得意思的,因此,文字可以同時表音也可以表意,但也是能夠分離的。不知道發音並非不能通過文字來理解。我們很多人就是用學漢字的方法去學習英文,因此,聽力和說這個環節有問題。 第四,有關如何真正掌握和提高閱讀能力?書中提到了一些,作者只是從聽力器官和視覺器官本身所具備的能力上進行了解釋並想辦法加以提升。這個和大家想的提高閱讀能力是不一樣的。我自身感受,是需要提高對句子結構和文章結構上提高,我稱之爲主體和客體以及橋樑,還有意羣理解,就是5W2H分解法。 這些東西,懂了就懂了。我也是最近幾個月思考,今天碰巧看到這本書,所以隨意寫下這些心得。
讀不懂!覺得有點用,但也沒什麼大用!以爲會教教如何被單詞也是好的。但並沒有。 可能這是專門爲母語爲英語的人寫的吧。 倒是領我很驚訝,美國教育也這麼“迫在眉睫”嗎?一直在改革一直在試錯,還要有這樣的書來呼籲大家閱讀的重要性? 那我一直看的什麼正面管教啊、與寶寶對話啊.......這些舶來品,要開始辯證的看問題了。
竟然有評分這樣低的書,微信讀書上,分數最低的書是哪個
書中更多的是理論闡述,而沒有傳授太多具體的閱讀方法技巧。 我功利了,翻開這本書,是想找到如何快速閱讀的技巧的。 但還是有收穫的: 1.聲稱在幾周內提高讀者閱讀水平一大截,或練就成爲一目十行的超級閱讀者,都是商業騙局。 2.提高閱讀能力的根本方法:儘可能多地去閱讀,並涉獵新的閱讀內容。 如果,本書英語書名Language at the speed of sight.字面直譯成“視覺速度下的語言”,而不是“如何閱讀”,我想我是不會翻開這本書的。 但總歸有收穫:天下武功,唯快不破,但想提高獨閱讀理解,唯快是不行的。
我感覺翻譯的不錯誒,淺看了一點我還以爲是中國人寫的(我只看得懂大白話文學素養極差,大白話有一個好處就是可以看的飛快~