冰獻給鷹：伊沙的現代詩寫作課

《現代詩寫作》裏面全是口語詩的學習閱讀，是不是有點文不對題呢，何不叫《囗語詩閱讀》呢。從寫作理論與實踐結合出發才能講清詩歌的寫作，而不是隻讀幾十首口語詩就叫現代詩寫作，名不符實，也證明伊沙的詩歌體系是有問題的，就憑寫囗語詩而言也不足以涵蓋詩歌寫作的全部，也說明了一個人單方面的強項並不能掩蓋其短板。 不過後來讀起來，他結合實例的講解而講述詩歌寫作的一般常識，也通過口語詩的視野糾偏詩歌的一些誤區，並且開創新的禁區。 只是他的現代詩歌寫作缺乏理論的系統性，並且也較爲片面。 不過借伊沙的口語詩來洗下腦，接收一些新鮮的水，甚至開一下腦洞，去除那些陳腐之氣。 對於口語詩還是有點接受不過來，那個寫法覺得缺乏內涵，又有點喫不準倒底何爲口語詩，也就是說伊沙也沒有將口語詩作個定義並且講出口語詩的特點一二三出來。不過通過他講的詩例，口語詩好像就是說出內心真實的想法，形成事實的詩意，活出來的詩，表現形式有點劍走偏鋒--對立或者矛盾，或者戲劇性。 未讀到一半，特別是伊沙的點評直接見肉又有人文溫暖，可以講乃人間大愛，是直接見肉的愛，不單單僅僅是性情中人，看世相人生通透到相當高級，至此才理解了伊沙的一點皮毛，也彷彿抓到了一鱗半爪的真經，切忌不可偏見太深，你本來就是石頭，無法理解獅子的深情，有點漸入佳境。 （這就是先鋒詩！內在的尖銳、複雜、微妙也是先鋒詩的題中應有之義，還有一覽無餘地坦誠表達。） 讀着讀着好像就中蠱了，彷彿原來不曾不屑一顧，彷彿從來就是相親相愛，現場說法，通過案例更生動更深入。 （但作爲入典詩歌顯然是不夠的，你這個感覺還不夠尖，這個“尖”字裏既包括尖銳，也包括獨特，就是你的獨特性和尖銳度不夠。） 讀了這些詩，彷彿水透了，又好似天眼開了，任督二脈也被打通，那一定是周伯通了。 看到外國名詩第一章，就把我鎮住了，布考斯基，美國最暢銷的詩人，竟然聞所未聞，震驚心臟，原來以爲知道艾略特龐德佛羅斯特，哪知這些是中國出版不用版稅的詩了，也就是已經是五十年過去了，而布考斯基版稅貴甚至不給版權，落後何止五十年，還是伊沙厲害！ 外國詩歌選的頂級詩人及詩歌，直接把你心靈繆斯化，徹底征服，而且現代感極足！ 敲斷骨頭，打破天靈蓋，任罡風狂飈，只爲情正好。 特賦詩幾首爲證： 大兒科 原來 一直以爲 口語詩 乃是小兒科 哪知 它比 大兒科還大 2024.2.29 晚 伊沙評詩 伊沙評詩 讀起來 特別的爽 就像 做愛 做透了 那麼爽 2024.2.29 反轉 似乎不曾 不屑一顧 彷彿從來 就是 相親相愛 就像 中了愛情的蠱 2024.3.1 覺悟 原來覺得 伊沙特別吊 現在才發現 伊沙特別好 那是 出自 骨子裏的 一種好 只是 很多人不明瞭 就像我 後悔 明白得太晚了

作爲一個詩人，起碼要做到通透，做到心思單純。可通讀全書，剛開始覺得伊沙有些自信 有些狂罷了。可後來越往後看越覺得他是自以爲是，這根本不是自信。而且他的思維有着一個很大的問題就是喜歡“拉踩”，一直在捧高現代詩，去踩低古詩，一直捧高自己的譯本，貶低別人的，爲了一探究竟，我還看了看他的譯本和別人的譯本，很明顯，他連起碼的信達雅都沒有做到，說着自己翻譯的多好多好，彷彿有自己的思考，實際上都是他自己的想法，偏離了作者本意。還有他的自相矛盾，一邊說着學歷不會影響一個詩人的成就，一邊在無意識的去捧那些高學歷的人，而不是名牌大學的詩人就夸人家自身，這和哪個大學畢業根本就沒有任何關係。 當然這本書也不是一無是處。他推薦的大家都是獲得世界認可的詩人，根本不需要得到他的肯定。大家可以去讀，但要是讀他的譯本，那還需三思😰

對這位詩人不太瞭解，但是看完本書至少了解了口語詩和西外詩人團體。伊沙老師首開中國現代詩寫作課，特別想去學習啊！ 伊沙老師好像特別自信，選詩或者評價學生詩作，伊沙老師都特別自信，可能是作爲詩人的狂吧…… 口語詩，有沒有長遠的發展我不知道，但是伊沙老師選擇的口語詩，有一部分我個人覺得確實口語了些，欠缺詩味。可能是我更偏愛意象派……

學校課堂的文字化記錄， 屬於非常推崇口語詩的那一派別。 廢話較多，建議快速瀏覽，或者對口語詩很感興趣的朋友閱讀。

我對於詩歌創作而言是一個純粹的新手，連小學生都不是，但我認爲這本書應該是一本相當優秀的詩歌入門教材，看完這本教材之後，至少我已經有了七八個作品，這在以前是完全不可想象的。 伊老師具有鮮明的創作風格和個人特點，據我粗淺的理解，他應該是現代史，特別是口語詩的代表性人物，也比較提倡口語詩。現代人就應該用現代的語言創作詩歌，這句話身爲認同，這降低了詩歌創作的門檻，也給詩歌內容增加了更多可承載的元素和表達的方式。但同時不可迴避的是，口語是由於相對淺白而具有門檻較低的弱點，因此想創作出經典的作品，就需要更加的努力發現那些傑作，也需要在更大量的作品中尋找，但我認爲這並不是什麼大問題，畢竟只有先入門纔有可能登堂入室。 看了這本教材，可以讓幾乎每個人都可能成爲一名詩人，也許不會成名，但足以讓詩歌貫穿自己的人生，不亦美哉，也功德無量呀

此書無論是對寫詩者還是對讀詩者都是一本好書。 讀此書，我主要關注兩個方面。 一個是書中作者的詩歌創作觀。 一個是書中作者的詩人選取。 詩歌創作觀，一是他提到的加油論，二是他提到的事實的詩意，三是他借里爾克的專注論。 加油論，即是一輛車不可能只加滿一次油，而是在一條行進的路上當缺油時又得及時加滿。對於詩歌創作，持續創作也有缺油的時候，就需要你不斷地加油，即要保持知識的更新、廣泛的學習。這一點我覺得在人生道路上也適用，人生的每個階段都有需要再次加滿油的時候。 事實的詩意，可以說是伊沙說提出的口語詩寫作的關鍵所在。即在生活中最沒詩意處發現詩意，如某個故事的轉折，某個地方俗語所呈現的感性與人文性。 專注論，即寫詩不要過多地抒情，而要把寫詩當作專業性的寫作訓練，這就包括素材的多樣性、角度的稀缺性、技巧聯繫和意象關聯。 第二方面，伊沙所選取的外國詩人解讀可以算作最爲精彩的幾章，可以算得上爲詩歌入門者讀經典必讀書目。 這裏簡記如下 布考斯基，《冰獻給鷹》 特郎斯特羅姆，建議讀《沉舌與火焰》。北島的意象就是學習的他。 里爾克，《秋日》，從翻譯可見此詩的經典和不同讀者對詩的理解。 黑塞，《無你》 策蘭，《死亡賦格曲》 歌德、荷爾德林、赫塔米勒 塞弗里斯，拒絕 納什，布勞提根，阿尼多斯，斯特蘭德 曼傑斯塔姆，《時代》 肯明斯 瓦雷裏，《海濱墓場》 卡佛，沃倫 蘭斯頓休斯，《黑人河傳》 阿特伍得 巴列霍，《黑石疊在白石上》 默溫 泰戈爾，冰心的譯本將其譯得過於清新與柔美，和智慧老人形象差別太大 布倫茨基，狄蘭托馬斯，索德格朗 勃萊 米沃什，《禮物》 茨維塔耶娃，阿米亥，達維什 洛爾迦，顧城的偶像 佛羅斯特，《未選擇的路》 奧登，《葬禮藍調》 龐德，《在地鐵》，意象大師集大成之作 金斯堡，《嚎叫》

前面還有幾首好詩，越往後讀越不行了。有些不是口語詩，是口水詩啊

《冰獻給鷹一一伊沙的現代詩寫作課》伊沙 *** 讀伊沙的現代詩寫作課講義 ∥ 想學一學寫現代詩 然後選擇了讀這本講義 反覆認真地看 這才知道 不管多麼口若懸河 好詩人大都還是野生的

不喜歡伊沙的大部分詩，中間幾次讀不下去，但是後面外國詩人開始有點感覺了，最大的收穫竟然是有關翻譯的。 全讀完有點想去看看伊沙的翻譯了，想起之前在公衆號上刷到伊沙翻譯了一本布考撕基的詩集，我點都沒點開看，覺得伊沙能翻成啥啊，起碼這書外國詩人四章我覺得他的翻譯挺夠味兒，正好國內對布考斯基的引進少之又少，可以去考慮買一本了。

說實話，我覺得書中有趣的地方是點評自己學生的習作，可以讓讀者瞭解教師是如何欣賞自己學生的思維。但我並沒有體會到讀名家詩作的感覺，收穫不多。 我還是喜歡經典的詩作。 但作者作爲最長時間的老師教授課程並把課做成書出版，還是值得致敬的