桃花扇

好好的一部戲，改編成了一部小說，既缺乏戲劇的韻律、各種各樣的隱喻、古詩詞格調、讓讀者引人入勝和細思之後的黯然一笑；又缺乏生花的妙筆，各種傳統文化的教育和引導，除非想了解故事梗概，否則不讀也罷！誤！誤！

借離合之情，寫興亡之感… 《桃花扇》傳奇是在清廷的高壓政治環境下爲漢人宣泄家國鉅變中的悲涼和幻滅所作，相信沒有人在讀完或者看完這一傳奇後會只爲侯李的愛情悲劇所感，最濃重的情緒當依然寄託在劇終時道士撕扇時的棒喝：“國在哪裏？家在哪裏？君在哪裏？父在哪裏？”於是侯李的分入南北中修道，再不是奇變突出，而是命運使然，不得不如此。全書最引人之處當數《沉江》和最後《入道》兩出了，分別是國家的幻滅和愛情的幻滅。 走江邊，滿腔憤慨向誰言。老淚風吹面，孤城一片，望救目穿。使盡殘兵血戰，跳出重圍，故國苦戀，誰知歌罷剩空筵。長江一線，吳頭楚尾路三千。盡歸別姓，雨翻雲變。寒濤東卷，萬事付空煙。精魂顯，大招聲逐海天遠。

看到簡介忍不住吐槽一下。打個負分吧。 “一個可以讓戲劇日久彌新的時代如約而至。”說的是閱讀自由？那些帶有所謂情 色味道的禁書呢？爲了愚民也是很費工夫。 “爲適應青少年的閱讀習慣和審美需求，我們組織專家學者對其進行了適當刪減，簡化了情節。”要是流傳千百年的文化著作，能被你說改就改說刪就刪說減就減，你還想讓後來這些品讀的人學到什麼？專家學者在著作面前就比普通讀者高尚了嗎？你以爲關鍵的地方纔配得上細讀，你以爲不重要的東西就略去？這麼厲害怎麼不去寫一本曠世傳奇出來讓後世有口皆碑？ “強化了故事性和趣味性，並重新編撰目錄，劃分章節，配以精美彩圖。賞菊芬芳你我，品戲演繹人生。”不尊重古典的東西爲什麼會大行其道還被教學體系奉爲圭臬？ 因爲思想教育的迂腐落後。 看到現在烏煙瘴氣的學界，只想說一句：怪不得。

糾結於兒女情長，不如修道自清。人人慨嘆李侯二人破鏡重圓不易，可是任由二人結合能好過當下嗎？侯公子空負才名。楊龍友引薦保媒，阮鬍子資助妝奩，輔佐高傑有勇無謀。幾次遇到折節境地，都需要香君當頭棒喝，男子之氣節全無，只怕二人結合後，侯公子全無持家之本。

何爲國，何爲家，何爲君，何爲父。國破山河亦不在，只有城春草木深。滿目瘡痍，斷壁殘垣。看到的兒女情長，一路的心衰流亡。

翻譯的白話文條理是如此清晰，贊！就是不知原文是否更有嚼頭。

故事曲折離奇，收尾悲慼涼薄，與別書不同之處，文章中有詞令穿插，喜歡詩詞歌賦者可以拜讀。

才子佳人的故事。可惜我不懂詩詞歌賦，讀來勉強。

侯李一個歸於南山之南，一個歸於北山之北，相見卻已不能相愛，因國之大廈已傾，昔日的秦淮河岸，眉香樓景已成頹圮的殘垣。回顧短暫的弘光小朝廷，它的大勢已去，使阮、馬等惡勢力隨之敗亡，卻也使更多依託於它的善良之人不可再在世俗間立足，無國何談有家，《桃花扇》一曲借離合之情寫興亡之事的時代輓歌，伴着柳、蘇二人的“秣陵春”“哀江頭”緩緩結束，餘韻卻延綿百年，那份家國之事讓我們思量思量……

“借離合之情，寫興亡之感” 主線愛情線，副線政治線。 如果是原著就更好了，改成現代小說一樣，雖然通俗易懂，蛋少了點韻味