三國大贏家：司馬懿

呀，怎麼就戛然而止了啊！曹操二次徵召終於把司馬懿請動了，可後續呢？如何成爲大贏家，他的心路歷程又是怎麼樣？？真吊人胃口！ 整體來說，這本書還是寫得相當不錯的，站在司馬懿的角度，不管是背景襯托還是心裏活動的描寫都是很細緻。就是結束得太突然了，怎麼着也得寫到三國的結束嘛。[摳鼻] 也在思考一個問題，你說春秋戰國也好，唐宋元明清也罷，終會有一批又一批時代的精英出現，他們個個身懷理想，不管是滿腹經綸還是渾身武藝，都顯得那麼的意氣風發，非成就一番事業不可。爲什麼會有這樣的野心和理想呢？從而何來？出人頭地也許只是願望之一，又有多少是真正的心懷天下呢？可是爲什麼又需要胸懷天下呢，難道是因爲儒家思想的流傳？反觀武志紅在《巨嬰國》對集體主義、對中國式三綱五常的批判（要辯證的看）究竟爲什麼會這樣？只能說，文化對人的影響真的深刻。說到好奇，也蠻想知道以前的人們爲什麼那麼喜歡交朋友，劉備的桃園三結義、司馬懿一行人在陸渾山的稱兄道弟以及途中與陳羣的一次偶遇便成爲至交，也許他們更多真的是因爲志同道合，“無話不說”，而現在大談特談人脈如何重要的現在，又有多少也是這樣真心的因爲志趣而非利益結交呢，在這樣的時代，我們又該如何爲人處世、安身立命呢？未知。。。也許，就像書裏的長輩對晚輩所說的，還需要多些歷練。 如果說司馬懿，給我的感覺，真心是一個隱忍的高手，這種隱忍需要有多大的定力和終極目標才能支撐，感嘆之餘，也不能不說人性的偉大，基因以及環境造就的多樣性，終究奠定了異彩紛呈的歷史！還是說會司馬懿吧，別一下子又跳到宇宙、生命本源的大話題去了，哦，好像又突然不知道說什麼了。。。也許還有待總結，比如從求學的角度、交友的角度、謀略的角度、官場的角度，等等等。總之司馬懿身上有太多值得挖掘的東西，或者說歷史的每個人都有它們的特點，劉備／曹操／諸葛亮...都有各自的特色，都有得知稱道的地方，只是需要辨證獨立的看待，這一點司馬懿做得是相當出色的。比如對家父司馬防的畢恭畢敬，雖服從家長安排，也不忘堅持自己爲人處事、談古論今的體系，也就是所謂的人生觀世界觀價值觀。我想，這是司馬懿身上最需要我們學習的，尤其是我們這種即將踏入社會處世方法論還不成熟的人！ 最後還是要說下，原本以爲一個星期幾個小時就可以看完，沒想到居然花了10個小時，看來看書速度也是個“問題”喲～

最近，司馬很火 本以爲這本書是他的傳記，讀完之後，感覺很多是以他爲主角的小說，而且是青年司馬懿，僅僅寫到他應召輔佐曹操。 拋開書中對事實的改寫和讓人意猶未盡的折磨，其餘部分還算不錯，特別是對心理的描寫，寫出了三國演義中沒有的味道

匆匆惡補一下，作爲一代名仕，從頭開始就寫深藏不露，心機深不可測。但看下來似乎講了個大概，不是特別切題。正史野史也是匆匆一筆帶過，大致對司馬家族和司馬懿有所瞭解，特別是身邊同樣作爲謀士的同學朋友。爲何他高人一等，至始至終都出自崔琰（季珪）之口。但要說贏家只是埋了伏筆，對整個書似乎很不完整，甚至可以說只是全書下來起了個引子而已。所以若作爲故事還是需要了解下一步司馬懿如何運籌帷幄之中……

可惜不是完本，一直想讀點歷史書籍，可惜到現在都還是讀不進去，所以只好讀些旁門野史，至少也能略知一二，能看得進正史的，還是看正史的好。

這本書寫的是司馬懿人生起步階段的事。有三點感受。一是好的家教和家風很主要。正如林則徐所說“子孫若如我，留錢做什麼，賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什麼，愚而多財，益增其過。”給下一代留下了傳承的，而不僅僅是可繼承的，那就是好的家教，司馬懿也是傳承了家教，培養出優秀的司馬昭和司馬師。二是忍。司馬懿大忍，方有大得，自古以來，能忍人之不能忍者，必成大事。而歷史也恰恰證明了這一點。一個人的傑出，不是由自己的來體現，而是由他的對手來體現。司馬懿百忍成精，一朝登頂！三是人生需要積累。人生很難有捷徑，難有四兩撥千斤，一切都基於邏輯，基於你的積累。既有經驗閱歷的積累，還要有人脈的積累！司馬懿的一生時刻都在積累，成功是必然的，他需要做的就是耐住性子等！

感興趣的始終是一個人的成長。 善斷伐謀，仕族書生，治世能臣，亂世梟雄。細細讀來，不糾結、不悲愴、不鬧心，配一曲《漁歌唱晚》，字字聲聲，亂世取靜，流水之間，嚼思有味。只是這些個標籤貌似都已不足以概括煙波浩渺的歷史人物。心有格局，順一勢，謀定天下而後動；心有曠境，著一書，立身做人然濟世。豁然開朗古人忍於俗世養勢，決戰千里之外的功夫絕不是一朝一夕或一時之運所能定義，處江湖之遠，觀歷史長河，若能有所見，必是有成長。 不變之法。浩瀚星空中的渺小與偉大隻在一心一念中便發起了勢如長虹永不停歇的進擊，你或守成，你或成長，自律之法亙古不變。差之差矣，失之失矣，守身如玉但取一茶一飲，粗衣淡食，自在有餘；守腦如玉則取應勢順勢，心無旁騖，逍遙有餘。 變勢之法。未曾見《孫子兵法勢略》詳解，但見仕族營生的草菅婢命，寓情於理均不爲上上策。未曾見歸於廟堂之上的隱忍，只見窮於自傷之下的避世，怎是一仕族維護之心可註解？唯同門師弟的用間之計足足彰顯了謀士的用意深遠，陰狠刻骨。左右天下之狼心還是善心？不得不讓人再次唏噓：寧教我負天下人，休教天下人負我的亂世操言，遺憾遺憾… 於世間生靈之書，生一世安寧與和平，謂之書生。

這本書寫的是司馬懿出仕前的故事，對三國時期的司馬懿並不太瞭解，都被諸葛亮的謀略才華所吸引，很少關注其他謀士，似乎他們都是配角。只是從劉備這個主線，牽引出來其他敵對陣營的謀士，瞭解的也只是一二。司馬懿疑心重，諸葛亮的空城計就是由司馬懿親情演繹的，除此之外，知道司馬懿篡權，建立了晉朝。所以本書中一開始就鋪墊他有狼顧之相，不可否認，他才學八斗，聰慧過人。在三國亂世中生存一定要時刻謹小慎微，足智多謀。沒想到他爲了考驗曹操而裝病6年，待出仕時也必定是大顯身手之時。本書說的是三國大贏家，司馬懿剛出仕，諸葛亮也輔佐劉備不久，兩人勢必將交手，腥風血雨，風捲殘雲中書寫着無法複製的歷史。司馬懿最終笑到了最後，他是怎麼贏得呢？不重要了，這本書讓我瞭解一下司馬懿足矣了。

本書只講到司馬懿剛剛要去輔佐曹操便停止了，意猶未盡啊，本以爲要一直講到他幾個兒子之間的爭鬥。所以我想此書叫“少年司馬懿”更爲貼切，不過還是有所收穫： 1、司馬懿曾對好友說過，世上有四件事，可做之事，不可做之事，可做卻不能成之事，不可做卻不得不做之事。道盡人生無奈，唯有初心不變，才能明白何去何從，該爲何事。 2、司馬懿思考問題總是不隨大流，能通過冷靜的分析和判斷，得出屬於自己的結論，這點值得我們學習。 3、最讓我感觸的一點，是司馬懿家的家教，從喫飯的小事便可見得，而從父親司馬防，到大哥司馬朗，二弟司馬懿和弟弟，都是禮數有加，酷愛閱讀，均得益於司馬家族的良好家教。 這讓我感觸頗多，教育，不僅僅是教書育人，更是一種傳承，一種習慣形成的力量能夠真正改變一個家族，而不僅僅是一個人，希望自己能夠保持良好的生活習慣和禮節，今後能影響到愛人和下一代。

熬死諸葛亮，司馬懿給世人留下陰險狡詐的形象。就像諸葛亮的事必躬親的優點換個角度成了不信任不放權的缺點，王憶城《三國大贏家》講出了一個極其孝順、尊師重道、少年老成、勤奮好學的司馬懿，靜觀其變，謀定而後動—這種理性的處事的風格屬於橙色性格。 司馬懿生於亂世，遭受內外排擠，淡然自若:臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長。精明做事，糊塗做人，裝傻充愣地笑到了最後，給隱忍和務實做了很好的解釋。

縱觀三國，司馬懿既是坐觀天下之名士，胸懷大志之謀士，覽清寰宇之儒者；然司馬懿也是心機深藏不露，善陰謀詭計，性情毒辣之徒。。。。。。