彭桓武傳（共和國科學拓荒者傳記系列）

兩彈一星元老，彭桓武院士是在國外獲得教授職位第一位回國的理論物理學家。他年輕的時候，就自學三國語言、自學是他成長過程中的特徵，他不僅僅喜歡中國傳統詩歌，哲學及當時有限自然科學課程，更重要是出國留學後，“巧遇”兩位導師都是世界頂級第一流物理學導師：玻恩和薛定諤。他同時還經歷了二戰時期及到多國（英國，法國，愛爾蘭）流亡及學習的機會。正所謂名師出高徒，高徒抬名師，他是新中國一代物理學大宗師。他的高徒們都是長江後浪推前浪。例如，彭桓武一段時期，既是清華、北大物理系教授、研究生導師，還是中科院近代物理研究所研究員；既是研究所副所長、理論組組長，還是研究所圖書館館長.... 顯然，他年輕時候，“向大師學習治學方針、工作原則和爲人之道，學習玻恩學術民主、獎掖後人的高尚品德，學習薛定諤鍥而不捨的奮鬥精神。9年來，正是在名師指點下，與高素質的同行合作，他涉足了諸多矚目世界的科學領域——晶格動力學、分子運動論、場論、固體物理、凝聚態物理中的超導問題，其中有些就是後來諾貝爾物理學獲獎得主的課題。在愛丁堡和都柏林的經歷，鍛鍊提高了他解決問題的本領和對學術問題的價值判斷能力，使他更加成熟”...... 他認爲：“做研究時要把眼光放開，看到每一條可能走的路，不要侷限在一點；而每一條路又要把它走到底。這樣得到的結果，不管是正面的還是反面的，纔有可靠性。” 彭桓武曾向薛定諤請教科研方法，薛定諤的微言大義只有四個字：分而治之。 另外，書中介紹：“關於哲學，每一個現代科學家，特別是每一個理論物理學家，都深刻地意識到自己的工作是同哲學思維錯綜地交織在一起的，要是對哲學文獻沒有充分的知識，他的工作就會是無效的。在我的一生中，這是一個最重要的思想，我試圖向我的學生灌輸這種思想……使他們能批判這些學派的體系，從中找出缺點，並且像愛因斯坦教導我們的那樣，用新的概念來克服這些缺點。” 顯然，作爲任何自然科學研究者，能夠同時學習關注哲學是何等的重要。

2025年1月15日發行2025-2J《核工業七十週年》 1套3枚，3-1《核鑄利器》。

瞭解 學習彭老的一生時，多次禁不住淚水漣漣，真的很感動。 至真至純，至誠至忠，是無比強烈的愛國熱情和責任擔當，無比強烈的科學熱情和求知慾望塑造了一位永垂不朽的物理學宗師，在榮譽面前避之不及，在困難面前奮勇爭先，是我們永遠的榜樣，思想光輝永放光芒。 就爲彭老，這本書得看不可。爲作者這本書不看也罷，同篇尤其是後半部分錯字 白字 少字甚至連標點符號都缺少，真真褻瀆了鵬老。

請小編本着對彭老的尊重和敬意，請好好校對本書，裏面太多的錯別字，實在影響閱讀的心情。

閒餘時間看完，羣星璀璨，引評:  有人浪費生命，“寶石”變成“劣石”；有人遊戲生命，“寶石”變成“頑石”彭桓武則將屬於自己的這塊生命寶石雕琢成爲“鑽石”。 注: 電子版許多導入錯誤，請後臺更正。

彭老，功勳卓著的科學家，永遠緬懷！

共和國科學拓荒者，彭桓武，兩彈一星元勳，淡泊名利，一味真心向碧宵。[強]

他是一位汲汲於真理、淡泊於名利的科學家。 ​有人浪費生命，“寶石”變成“劣石”；有人遊戲生命，“寶石”變成“頑石”彭公則將屬於自己的這塊生命寶石雕琢成爲“鑽石”。 物理宗師學貫中西探宇宙窮自然取天火壯國威勳業永存華夏; 學界楷模德昭日月育桃李正學風樹亮節留典範精神長駐人間。 奮鬥！奮鬥！奮鬥！只有奮鬥才能爲共和國作一份貢獻。

彭桓武是理論物理大師，沒有物理理論論證，就無兩彈一星。鄧稼先於敏都是年輕人受教於他，周光召等功勳人物是他的學生。他師從玻恩，薛定諤，又是同事，如留在西方，將是頂一流科學家。他是爲了國家富強毫不猶豫歸來。他和王淦昌都是兩彈一星前排的人

彭老貢獻巨大，本書作者校驗 排版亂七八糟，影響閱讀，也沒體現出彭老的優秀！