寫作與語言教程

杜拉斯說：寫作是一種暗無天日的自殺。以前我一直不明白，寫作是一件很自由的事情，你可以信馬由繮、天馬行空，只要你想，你就可以在無垠的思維領地上自由馳騁。在這片領地上，你纔是絕對的君王 直到我讀到和菜頭的一片文章，才大致瞭解這句話的含義。 對於我們一般人來說，寫作只是消遣，抑或是生活的點綴，寫好了固然高興，寫不好也無所謂，也就是說我們面對的只是自己。但是專業的作家不同，他們除了面對自己，還要面對廣大的讀者，他們當然要寫的深刻、獨特、令人感動。一旦一個作家取得成功，他以後的每一部作品都要背上前面的壓力：要更深刻、要更獨特、要更感動。這難嗎？非常非常難，不信你想想運動員的巔峯狀態能保持多久。而更令人崩潰的是，寫書是一個相對漫長的過程，在這個過程中，作者要時時刻刻受到煎熬，杜拉斯的這句話只是形象寫出了這個過程的艱辛。 一旦想通這一層，就不難理解那些作家的獨特行爲。凱魯亞克爲了寫作《在路上》，服用了安他非命，那些流暢歡快的句子與節奏是他在迷幻的狀態中寫下的。《麥田的守望者》作者塞林格爲了寫出陰鬱的風格，與世界保持着足夠的距離，自己一個人離羣索居。海明威在寫完《老人與海》後，期待能寫出更有衝擊力更快節奏的文字，結果發現不可能，於是拿起獵槍對準自己，用生命作爲獻祭。從這個意義上來說，杜拉斯並沒有誇張。 就像是爲了練習絕世武功，嶽不羣捨棄了命根子。在追尋極致的路上，總是要有些付出。而在寫作一途，代價尤大。在那些幽暗的深淵裏，潛藏着巨大的力量，進入此地的人面臨着巨大的誘惑：想不想獲得巨大的力量？但代價卻是生命。歷史上許多自殺的作家就是經受不住這樣的誘惑，打開了潘多拉的魔盒，釋放出巨大的生命之力，代價卻是用自己的生命交換。幸運的是我們大多數人進入不到此地。 於我而言，寫作只是生活的一種記錄工具，和相機並無太大的不同；或是一種思考的工具，和閱讀也無二致。我只希望，我的筆端能記錄下茫茫人生中思考的過程，庸碌生活中閃光的瞬間。更奢望一點，能遊走於那些瑣碎細微的情緒，能駕馭住那些紛亂無章的想法。甚或能夠影響、感動別人，那就是意外之喜了。 對於大多數人來說，寫作的困難不在於漂亮的文法、精巧的結構，而在於邁出那一步。寫，不停的寫，持續的寫，水平終究能提高。但是畏首畏尾、瞻前顧後，總是擔心自己寫不好的人，最後他的願望成真了：果然寫不好。 我曾經也是這種人：想寫但是總擔心寫不好。但是有一天，當我在微信讀書寫下一篇書評的時候，好像開了竅，覺得寫作並沒有這麼困難，於是就這麼寫了下來。到現在，我不敢說我精通寫作，但是我可以說我已經不畏懼寫作。準確的說，是開始享受寫作的樂趣。 願你也能享受寫作的樂趣。

哎呦，隨手翻到一本冷門好書。 寫作基礎書籍。

這本書適合小學生，中學生，大學生，研究生，文字工作者，從字詞，句子，語法，到如何書寫各種文章，還有大量的名家文章鑑賞，本書受益匪淺，準備和孩子一起再學習一次

讀完此書，受益匪淺，以前不明白讀書讀啥，現在就知道讀書的方法，讀文章的深度，整個中學階段的精華集於此，需要反覆研讀吸收，必能汲取力量和營養

在中國，寫作是一門藝術，只有有天賦的人才能當作家。而在美國，寫作是門技術，作家是可以通過課程培養的。這本書正是中國將寫作藝術變成技術的一次嘗試，對於我這種文字菜鳥非常有用。

看完本書的第一感覺是：想通過看這類書籍來提高寫作能力不可能，只能瞭解一些概念。主要還是得通過大量的閱讀，提高語感更實在；或是針對某種特定的文體，針對性的訓練。例如：富蘭克林學寫新聞，把報紙上優秀的新聞裁剪，重構，反覆背誦練習，學習整體框架的架構和語言描述。本書前半部分描述了一些寫作方法，可以一看；後半部分主要寫中文的基礎知識，更適合剛學中文的人或是初中生，只是粗略的翻看。 前半部分內容概括如下： 一個人的氣質影響寫作修養，性格形成寫作個性，興趣升騰寫作動力。閱讀能力的提高，不僅要做到閱讀速度快、閱讀數量大，更要注意反覆地精讀、研讀，深入地理解，這就是“宜博”和“宜專”要結合起來。寫作主體通過8種能力來提升自己的寫作能力：閱讀、觀察、感受、記憶，想象、藝術鑑賞、思維、語言表達能力。 文章的主題是從大量的材料中概括提煉出來的。文章獲取材料的途徑：觀察、體驗、調查採訪、查閱。文章結構：完整統一，忌殘缺孤立；嚴謹自然，忌生拼硬湊；勻稱和諧，忌比例失調 ；新穎靈活，忌呆板單一 。文章層次：標準要統一，有序，要分清主次，要有相對的整體性和獨立性及考慮文體的要求。文章段落：單一、完整、連貫、勻稱。文章過度：內容和表達方式轉換處。文章照應：文題、首尾、前後照應。文章開頭：切題、有吸引力、定調。文章結尾：總結式、含蓄式、展望式。 文章的修改範圍：提煉主題、增刪材料、調整結構、修飾語言、規範格式。修改方法：誦讀法、冷卻法、求助法、商討法。敘述要求：交代清楚、線索明晰、詳略得當、要有波瀾。敘述方式：順敘、倒敘、插敘、平敘。描寫方式：人物（肖像、行動、語言、心理描寫）、環境、場面、細節、細描、白描、正面、側面描寫。抒情：寓情於物、景、事、理。議論:三要素爲論點、論據、論證，立論方法有歸納、演繹、因果、類比、對比，駁論方法爲駁三要素、反證、歸謬法。說明方法：定義、詮釋、分類、舉例、引用、比較、數據說明法。 寫作技巧：斷續法（一斷一續、時斷時續）、懸念法、曲直法、對比法、快慢法、跌宕法、虛實法。

有點看高考語文的感覺……前面講寫作的結構、修養、能力、渲染，還有點兒意思，後面就開始語法、句式、詞類……活脫脫上考場的架勢…沒勁兒……

太理論化，例子不夠生動，說理不夠深入淺出，表示看起來挺喫力的。更重要的是，要說對寫作有多大幫助，並沒有什麼感覺。

深入淺出，淺顯易懂，循序漸進，功力深厚。

集衆多大師級教授之智慧之大成，惠澤讀者，恩澤民族復興大任者，利國利民。