這樣鼓勵孩子最有效：最完美的鼓勵式教育法

176- 接受孩子的不完美是教育的基礎！耐心傾聽是有效溝通的基礎！鼓勵會增強孩子的自尊自信，批評打擊只會造就懦弱自卑的孩子！

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美國心理學家威廉·詹姆斯曾經說過：“人類與生俱來擁有的就是嶄新的生命，生來就有贏得勝利的內在條件，各有其獨特的潛力——才能與先天優勢。他們皆可因自己的天賦條件成爲一個傑出的、有思考能力、有覺察能力和有創造能力的人——甚至是強者。”但是，外界的條件和可能性並不能確保每一個孩子都能成爲強者，其中還存在着許多客觀因素，尤其是孩子所受到的心理因素方面的影響更爲重要。所以，對孩子充滿信心和肯定，將會影響到孩子的自信心，以及孩子對自己的肯定。

真正的教育應該是快樂教育，即讓孩子在快樂中學習，在鼓勵和讚美中不斷進步。兒童心理學家指出，在大多數情況下，孩子的勝任感和自卑感受到父母和老師及外界輿論對他們成績的反應的影響。受到的鼓勵和表揚越多，孩子就越自信，對自己的期望就越高，學習行爲就越努力，相反，受到的鼓勵越少，孩子對自己的期望就越低，學習行爲也就越消極。所以，對孩子應多進行積極的鼓勵，給予足夠的肯定，這樣纔是對孩子有效的、真正的教育。

傳統的“嚴父出孝子”已不適用於當代，嚴父不一定出孝子，還有可能出逆子。教育要嚴而有度，孩子是有主觀能動性的個體，他們有自己的想法，需要自己的空間，太嚴格則爲專制，專制型的父母教育出來的孩子往往膽怯懦弱，缺乏自信和自主性。鼓勵式教育要求父母和老師以正面引導的方式來幫助孩子改正不良行爲，以讚揚的方式來強化好的行爲，信任、鼓勵孩子。本書引用了很多例子證明了鼓勵式教育的重要性，及如何實施鼓勵式教育。建議從事教育工作和已爲人父母的讀者細讀此書，會有意外的收穫。

教育孩子是複雜的，真不是看幾本書就能馬上學會的 我給兩顆星 本來想打三顆星 因爲內容能讓家長學到點方法 但是書中錯別字真是感覺很不舒服 方法有了 自己的孩子還是需要因材施教 思考着是否適合使用在孩子身上 每個孩子每個階段都有其複雜的特性 自己摸索出來的方法可能比書裏教的更好呢

數子十過，不如獎子一長。聰明的孩子是誇出來的，鼓勵孩子去實際行動，以肯定性的評價爲主。 誇獎孩子的微笑和有禮貌，這纔是孩子努力的結果，多鼓勵勤奮和努力，錯誤是學習新知識的開始，鼓勵孩子找出彌補過失的方法，從過失中學到有價值的東西。

給孩子一個讚賞的微笑，就像陽光照耀含苞欲放的花蕾，給孩子一句鼓勵的話語，就像甘露澆灌乾涸開裂的土地。事實上，全世界最優秀的孩子都是被“鼓勵”出來的，鼓勵教育是第一家庭教育，它能使孩子獲得勇氣、自信自主性和上進心這是成功的重要基石。

教育孩子不是一朝一夕的事情，需要我們付出更多的努力，其中就包括不斷地讀書，在書中的確可以學到教育孩子的很多方法，然後對號入座，找到適合自己的方法，書中主要講了鼓勵孩子的各種方法，很實用，讀完以後，感覺自己學到了很多，對於孩子的教育，寬嚴並濟，鬆弛有度，最重要的要與孩子做好朋友，互相尊重，好的親子關係是教育孩子的前提。

鼓勵孩子，是每一個父母應該學習的。孩子小時候，我經常鼓勵，上了初中後，鼓勵越來越少，更多的是面對學業壓力，總是指責孩子不用心，孩子和家長關係變得不好了，也叛逆了。看來，做家長真是要多讀書學習，耐心引導孩子前進。