教育孩子要懂心理學第二版

很喜歡這本書，通俗易懂，講道理又擺事實，很多地方彷彿看到自己原來醜陋的行爲和樣子，當父母真的要學習👍

作爲家長還有很多沒有做好的，有時候小孩子不聽話束手無策時是挺惱火的，但這也是家長自己的情緒控制不足，方法不對。

下面有幾則竅門能幫孩子激發自信。 1、多表揚，少批評 孩子的自信不是生來就有的，而是後天培養出來的。正如清代思想家、教育家顏元所說“數子十過，不如獎子一長。”這個原則對每一個孩子都是適用的。因此，在孩子的成長過程中，父母要鼓勵孩子以培養他們的自信心。 2、讓孩子自己動手 任何人都有被人尊重的需要，孩子也不例外，而被人尊重是產生自信的第一心理動力。孩子的自信首先來自自尊，一個沒有自尊的孩子是不可能產生自信的。因此在生活中，父母要把孩子當成與自己平等的人看待，有意識地讓孩子多參加一些家務勞動，並讓孩子感覺到自己的能力和父母對他的信任。 ​3、告訴孩子“你最棒” 態度決定成績，勇於嘗試、行動纔會有力量。 ​4、教孩子拒絕“我不能”父母一定要少用消極的語言，千萬不要用“你不能”的語言去暗示孩子能力差。當你不對孩子說“你不能”的時候，你就會驚喜地發現孩子能夠做許多事情！ 5、培養孩子的特殊才能 特殊的才能可以增強孩子的自信，父母可以根據孩子的興趣和愛好來培養孩子的一些特長，讓孩子通過特長樹立信心。如寫字 ​6、隨時鞏固孩子的自信 孩子信心的樹立需要一個不斷鞏固的過程。當父母看到孩子因不斷成功而逐步自信時，千萬不要以爲大功告成，而要不斷鼓勵孩子，孩子只有在不斷的鼓勵中，方能樹立起自信。鞏固孩子的自信是需要時間和耐心的。在這個過程中，父母要注意以下原則：第一，不要諷刺孩子，以免孩子受到不同程度的打擊；第二，不要過分讚揚孩子，以免孩子產生驕傲情緒。 7​、讓孩子直面挑戰，一個總是低着頭、彎着腰走路的孩子，他的骨骼勢必會變得彎曲；一個自卑的孩子，在人前人後都不敢抬起頭，那麼，他的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。孩子需要昂起頭走路，需要挺起胸膛做人。只要有時間和孩子在一起，就要有意識地向孩子傳達一種信念，並掌握和孩子相處的藝術，把所有的時間都變成“優質時間”。 8、“沒有教不好的孩子”，每個孩子身上都有自身的優點和特長，家長要懂得挖掘孩子的優點和長處，當孩子取得成績時，家長要及時給予表揚；當孩子處於困境時，家長要給予必要的鼓勵，這種揚長避短的鼓勵教育，對孩子的成長無疑是最好的獎賞。所以，家長要在恰當的時候，多給孩子一些鼓勵，少埋怨、訓斥孩子。孩子的內心世界有時候比大人的要豐富多彩，所以家長要理解孩子的內心，而不是把孩子當成任人擺佈的“木偶”。 9、說話講究場合，不傷孩子自尊。​與孩子溝通時最好以商量的語氣說話，而不是以批評或命令的語氣。談話要選取恰當的時機，說話講究方式方法：溝通是建立在瞭解和尊重的基礎上的，要把孩子看做平等且具有獨立人格的人，而不是居高臨下地說教、訓斥，更不是單方面地輸出信息，否則會使溝通產生障礙，使兩代人之間產生不可逾越的鴻溝，甚至會誘發“情感危機”和對抗性行爲。 ​

每一個孩子都是世上獨一無二的花朵，種下一顆有愛心，有責任感的種子纔會開出絢麗花朵。家長是孩子人生路上的旁觀者，而不是參與者，把孩子當成一個獨立的人，尊重他的人格，讓孩子學會自己走路，自己判斷，自己承擔，學會求知、學會做事、學會共處，學會做人

尊重每個孩子的特性和獨一無二，給孩子友好，溫暖，愛的空間，讓孩子成爲他自己。 發揮孩子的專長，時常溝通，有效陪伴。

從時間上來講，生理專家告訴我們，下午5～7點是人體活動的最低期，也是補充營養和恢復體力的時機，所以最好不要在此時對孩子進行嚴厲的批評或談話。不妨選擇晚飯過後，這是最佳的溝通時間。

這本書寫的一般，寫的有點空洞，都是寫的大人怎麼怎樣，沒有寫孩子心裏活動，讀起來索然無味！

受益匪淺，本來一直很迷茫，看了以後覺得我可以這樣試着去跟孩子相處，平等，尊重，鼓勵

全書基本表達了一個觀點——學會鼓勵、欣賞孩子，培養孩子的自信心，學會與孩子良好地溝通，讓孩子能在正面的環境中長大。

重複內容比較多，實例也不夠精彩