新父母學校：劉良華家庭教育講演錄

建議各位父母讀一讀，收穫了很多原理與方法。家庭教育是學校教育永遠無法比擬的，家庭教育來得更早來得更快，致力於習慣性格等的培養，而這幾個方面會深深影響到後面的學校教育，影響着知識的獲取和能力的培養的效率。家長應該承擔起自己的一份責任，付出金錢以及更重要的陪伴。越早影響孩子，效果越好也越明顯，用時更短。不要等到孩子出現了問題，纔來挽救。

8月寫的。 這本書是我助眠聽的書，關於作者劉良華，我線上聽過他關於研究的講座，於是去查有關他的資料，我看了他三分之一的自傳。關於這本書我記得的觀點有以下: ①關於體育教育，很多國家都會注重培養學生的體育鍛煉，因爲體育鍛煉會增強人的意志力，這讓我想到我關注的很多女運動員，她們身上的勁很激勵我，同時鍛鍊也有助於大腦的變化，每週至少3-4次不少於30分鐘的鍛鍊會有益於我們的大腦，這與我最近聽的另一本正在講鍛鍊改造大腦相通。 ②關於習慣，我最近覺得習慣太重要了，好的習慣可以使自己做事更高效。 ③關於寫作，作者說如果大量閱讀書而沒有寫作，那看的書只是腦子裏有過很多作者的觀點，是一種偷懶的表現。我也很認同，因爲自己經常覺得腦子裏想法一堆但讓我講出來尤其是臨時的提問或發言，自己很難捋清思路，而且看很多書會欺騙自己的內心覺得自己成長進步了，但實際上沒有轉化成自己的東西。

算是一本比較專業的家庭教育類的書籍。不過我覺得他其中部分的內容講的可能過於專業了，對於家長讀者來說，這本書讀起來可能會有點喫力，並且缺乏可實際操作的方法。舉個例子，嗯，很多家長在陪同孩子去學英語的時候，他很難做到獨立的去找到非常合適的滾犢子去聽說讀寫。

“影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。”

人一輩子要考很多證書唯一不用考的證書就是 父母合格證，管他合不合格，都當父母管教孩子，至於管出的是 樹大自然直 兒孫自有兒孫福 還是 沒教育好孩子，父母的後半輩子跟着倒黴 的結果，是父母認知的體現。我很贊同劉老師關於家庭教育重要性的論述

這本書讓我印象深刻的話有很多句，不過印象最深的還是這句“一直忙碌是可悲的，騰不出時間娛樂的人，遲早會騰出時間生病。” 不知從什麼時候起，我自己也會覺得，娛樂的人生是腐爛的，所以一發現自己有鬆懈的苗頭，就有一點點罪惡感。彷彿只有讓自己忙起來纔是有價值的，哪怕是沒有方向的忙。 但是最近身邊的人和事讓越來越覺得，真的不需要把任何東西看得那麼死，人活着應該靈活一點。不需要把自己搞得那麼忙，不需要過度剋制自己去享受生活，不需要活在別人的眼光裏，follow  your own heart,and let people talk。 什麼是享受生活？當然不能只有娛樂，享受生活，我自己目前的定義是:既有自己的工作和學習的追求，讓追求本身成爲一種快樂；也有自己的愛好和喜歡的東西、喜歡的人和喜歡做的一兩件事~ 親愛的，別忘了生活有太多的追求和娛樂等着你吶，乖，摸摸頭哈哈！

想起一個段子，寫育兒書的都是養女孩的，不要拿養邊牧的經驗指點我養二哈😂😂😂😂笑死。劉校是很出色的教授，但科目之間雖有共通，卻也的確有“不通”的特點；家庭教育和學校教育有相通更是互補的存在，指點家長要帶領孩子整本閱讀的同時不應該指責學校的精讀，因爲對於普娃，“畫公仔畫出腸”才能使他們讀懂文章和能自己寫一點點。但精讀的確不適用於家庭，當閱讀變成任務便全無樂趣可言。       劉校的另一段話確是精闢：一般而言，孩子長到13歲，整個“早期教育”差不多就已經完成了。甚至可以認爲，孩子長到13歲，整個“教育”就已經完成了。如果孩子成長順利，13歲之後，孩子不需要再接受父母的教育，他自己會往前走，父母只需要站在孩子的後面，看着孩子走向遠方。對於那些在13歲前後還沒有形成自理生活的習慣和自學習慣的孩子來說，他需要的已經不是教育，而是“治療”。

讀完劉良華《新父母學校：劉良華家庭教育講演錄》，家庭教育不是改造孩子，而是父母的自我教育。家庭是孩子最早的學校，父母的言行、心態，都會潛移默化影響孩子。教育是一場雙向成長，彼此陪伴，共同進步。

每件賞心悅目的東西背後，總有一段悲哀的隱情。 我非常喜歡的是，書裏有個章節辯證地論述了學思之間的關係。只輸入不輸出，輸入的知識無法完全內化，知識缺乏一定的載體；只輸出不輸入，就無法深邃地認知生活。 我要做到：本週四認真寫關於這本書的感想，可以的話以發篇推文。 本可愛努力做到！yes！

在孩子13歲前後，父母逐步做孩子的朋友。有效的教育是先嚴後松，無效的教育是先松後嚴。如果在孩子9歲前後縱容孩子，而在孩子13歲前後嚴格要求孩子，會遭到孩子的強力反抗。給青春期的孩子定規則是最危險的事情