日本小學生讀什麼（源自日本現代小學讀物的經典文學）

看這本，讓想起來我們小學讀什麼。記得的也就從百草園到三味書屋，少年閏土，背影，守株待兔，司馬光砸缸，再就是各種古詩詞了。各個民族都是用自己遠古的傳說，作家代表來編教材呀！[偷笑]

每次小朋友來了都聽下這部書和格林童話故事集

小學生讀的未免太好，現在讀來仍舊慚愧。

看此書想起了我們上小學時讀的什麼？ 一、 六月裏，麥子黃。 貧下中農收割忙。 紅小兵，來拾麥。 顆顆麥粒都歸倉。 一邊拾，一邊唱。 人民公社萬年長。 二、 爺爺七歲去要飯， 奶奶七歲去逃荒。 現在我也七歲了， 高高興興把學上。 幸福不忘毛主席， 翻身不忘共產黨。 [捂臉][捂臉][捂臉]

最後一篇，竟然是我們中國的古文，紀昌學射 的故事[耶] 看完了這本書書後寫下我小小的收穫 從小到大看過安徒生童話格林童話一千零一夜古希臘神話中國的神話，第一次遇到了日本寫的童話故事和日本的傳說。54個文章，有童話故事，有民間故事，有名家的作品節選（比如我知道的夏目漱石的《我是貓》），裏面的某些文章日本小學生能看懂嗎？ 以後和小學生交流書籍的時候，可以給她們推薦一下日本的童話，自我感覺，日本的童話故事更加的溫和，比較容易理解，多事幫助讀者建立正確的思想，教育啓發孩子們要做個乖寶寶。我雖是個成年人了，但並不能阻擋我對這類書籍的喜愛。 看這本書最大的收穫就是，對日本童話故事有了一些瞭解和我要把夏目漱石的書 我是貓 重新借來看，去年解開在火車上看，覺得沒吸引我，這次又吸引我了。看書啊，需要一個合適的心境。

本書集日本衆多大家手筆，融匯哲理、故事、傳說、經歷等經典小品文，內容哲理豐富、沁人心脾，啓人智慧，文字簡潔精細、直擊心扉，純淨心靈。本爲小學讀本，卻令我等堪憂！賡續文化、傳承經典不在口號聲多響、唱音多美，而在於刀口向內，革新除弊～～

之前看過一本太宰治先生的選集，包括《人間失格》、《維庸之妻》、《goodbye》...（其中還有一篇關於丈夫嫌棄妻子姿平且嘮叨、勤而粗，後丈夫奇遇，妻子不信，去尋，結果因‘貪婪’而死的故事。可能記憶偏誤，現百度也尋不及。只是殘留當時感情，不由唏噓），而『走れ メロス』（還清晰記得第一次看時 譯爲《奔跑吧 梅勒斯》）是最後一篇，突地眼前一亮，仿若陰雲鬱結、悶雷滾滾後，終於驚風亂颭了起來！ 出來た！出來た！簡直大呼痛快！（特別是最後的“你一拳我一拳”，那些困擾的問題，在信任的人的面前，有什麼隱藏的呢？） 其實一直認爲，越要壓制的東西，越難壓制得住。 那就借一個契機，坦白！坦白！ 他渴求的東西，就算再若無其事的句子，也可能是精心的隱匿。或許語畢，還期待又害怕着會不會有人發現。 不過，就算發現，也不會是她了啊。 不過，這些發現，也可能僅僅是讀者私心的加戲吧。

沒什麼好說的，本書摘錄了日本幾位著名作家的短篇（包括節選），以童話居多，沒什麼新意。 記住幾個在中國不大被提起的作家的名字就夠了，小川未明、新美南吉、室星犀生（以上三位均爲童話作家，其中小川未明被稱爲“日本的安徒生”）、宇野浩二（現實主義小說家）、山村暮鳥（詩人、兒童文學作家）、吉田弦二郎（小說家、劇作家）

看到蜘蛛絲，被嚇到一次，又看到蝸牛的悲哀、夜鷹之星、夢十頁、十六櫻、滿願、寂寞的魚、檸檬、魔術師…一次又一次的驚歎，直到最後看到名人傳，就像是被抽掉了肋骨，只剩下坐在原地嘆了又嘆的勁兒。 原本是因爲最近喜歡日本文學喜歡得發狂，想從他們的教育體系裏找一找脈絡，可我這副填鴨式教育培養出來的腦袋，總會偏離正題忍不住去想“小學生能理解這些嗎？”最後在一次次嘆氣裏才隱隱認識到，小孩子理解不了的，大人也理解不了。之於我自己最可悲的底色，似乎也不是千篇一律、缺乏個人色彩的思維或表達，而是從小就被悄悄埋下的對成功的渴望，世俗到極致的功利心。

就像我們小時候看的寓言故事民間故事傳說一樣，這本書也是日本的民間故事等，還有些是中國的，有些富含寓意有些精彩有趣有些也不知所云。