心理語言學視域的英語詞彙學習策略

這本書算是一本研究我們日常學習過程的論文性質的書籍，探討研究了我們日常認知的過程和模式，將一些我們原本有模糊認識感覺的東西系統化明確地呈現在我們面前。當然，魚兒即使不知道浮力原理，也是游泳健將。讀這本書就權當滿足好奇心吧。開卷有益～ 書籍的具體內容看目錄便可知曉。對於標題中的理論，也就是心理語言學，感興趣的同學前面幾章可看，中間很多章則算是一個詞彙表吧，因爲作者爲了展示具體怎麼操作，列了很多詞彙做例子，比如，表示同一個動作的詞歸類在一起。這一部分我幾乎直接跳過。如果以後有學習詞彙記詞彙的需要了，再回來看倒也挺好。

讀起來很順暢，感覺在教學上能夠給予到很多實際的幫助，尤其能夠從心理語言學和認知語言學的角度去給出詞彙教學和詞彙學習的策略。這是我迄今爲止看過的一本能夠將語言學和教育學結合得很緊密的一本書（但是也有可能因爲這是我第一次讀此類書啦） 不過我發現文中有一點點點點點的內容老舊過時，比如說green hand的中文是新手，韭菜的英文是Leek 等等；（我發現很多在英語語言學/文學/翻譯學方面出過書的教授作家，很多在這兩個詞的翻譯上都犯過這個錯誤）；部分定義和對應的例子也不夠明晰準確，比如同義詞和反義詞那個章節。 但是總體來說，這本著作還是有很多值得覆盤的地方，比如最初章節介紹的大腦記憶主題，再到最後給出很多策略提高英語詞彙學習效率。中間有關於詞根詞綴的這部分我其實是直接跳過了，因爲有其他專門介紹詞根詞綴的書籍。不過作者還是儘可能地將詞根詞綴的乾貨內容放置其中，可讀性還是很高的。

MetacognitiveStrategies.

本書還從認知的視角探討了隱喻、轉喻、通感和委婉的表達法，認爲它們不僅僅是修辭格，是語言現象，更是人類普遍的思維方式和認知手段。

最好的語言書 非常適合所有英語老師閱讀 英語老師必讀書了