
李夢延
在這樣的字面認知下,很多家長開始出現“散養”的教育理念。孩子剛剛進入早教由於環境不適應哭鬧,家長就說他不喜歡,我們走了;孩子出現打人咬人的行爲,家長說小孩兒都這樣,長大就好啦;孩子在遊戲中遇到困難,家長說這個孩子不喜歡,老師教的太難啦!面對孩子出現的各種問題,總是會放下一句“他高興就好,他不喜歡就不要做,人家國外小孩兒都這樣的,長大就好啦!”,卻全然忘記了作爲家長在尊重孩子的性格特點基礎上,自我帶教技能的提升以及需要對孩子作出的最基本的引導。“輕鬆”不等於“沒有作業”;“自由”不等於“放縱”;“開心”不等於“沒有規範和引導”。
整本書通過實例和實例背後的原理,把早教的方法和重要性講得很透徹,很多辦法均具有實踐意義,而且跟家長打開一個思路,就是現在小孩的角度去想他是怎麼看待問題的。角度變了,很多以前覺得匪夷所思的問題一下子就開朗了,很棒!如果下一本書能夠比較系統的,跟隨嬰幼兒發展的每一階段,應該培養和注意些什麼,全方位的早教,對初爲人父母將具有更重要的指導意義,那就更棒拉!
作爲13月寶寶的媽媽,這本書就是及時雨。書中有對於不同家庭有不同分析。不同孩子與父母也有具體指導。是的,開個車都要培訓考證,當父母這件事卻沒有學校可以學習,而父母對孩子的影響又無比巨大,甚至能影響一生。所以,要保持學習,成爲更好的自己。
之前不怎麼了解早教 但看了這本書 我才發現早教的重要性 我們中的很多人由於條件有限 可能沒辦法去早教中心 但是我們可以在有限的條件下對孩子進行適當的教育 相信哪怕嬰兒也有可教育性 這本書不僅是爲人父母折要看 我覺得老師更有必要讀
可以說是一本很實用的書了,看完之後依然要好好的保存着,以後需要的時候及時來翻翻,總的來說學到了不少東西。
受益匪淺~~ “上帝給我一個任務,叫我牽一隻蝸牛去散步。 我不能走得太快,蝸牛已經盡力爬,每次總是挪那麼一點點。 我催它,我唬它,我責備它, 爲什麼上帝要我牽一隻蝸牛去散步? 好吧!鬆手吧! 任蝸牛往前爬,我在後面生悶氣。 慢着!我聽到鳥聲,我聽到蟲鳴, 我看到滿天的星斗多亮麗。咦? 以前怎麼沒有這些體會?我忽然想起來, 莫非是我弄錯了!原來上帝是叫蝸牛牽我去散步。 ——張文亮的《牽一隻蝸牛去散步》”
很不錯 案例可以直接聯想到實際生活 能忍不住繼續讀的書就是好書
挺實用的書,很多案例具有參考性,自己也學到不少育兒知識和家庭教育的方法,感謝作者~
小孩快2歲了,因爲經濟原因感覺早教的性價比不高,但是仍然肯定書本的觀點,多帶孩子接觸。
貼近生活。學懂了更多孩子的心理活動
講了很多家庭的例子,像超級育兒師裏的情節一樣。