學校德育問題診斷的策略

我不太理解的是這本書的目標是什麼：是爲了給研究員進行德育診斷提供理論框架，還是給政策制定者批判現有的德育教育不利因素，亦或者想給一線老師提出德育教育的批判性意見？ 一線老師讀這本書，屬實獲得不了更多的落地的指導性意見。

有些方法比較可行，但上層管理不變或無能，下層的改變也只是效果寥寥。

都是一些大道理，看了等於沒看

爲工作而讀，關於德育活動問題的指標體系和附錄三的訪談提綱不錯，可以借鑑到工作中。