高校外語教師教學自主能力研究
李四清
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李四清
自主體現人本性中的主體性與能動性。在外語教學中，它直接影響教師的價值取向與教學方式，有着不容忽視的意義。本書以高校外語教師爲研究對象，以我國外語教學改革與發展背景爲切入點，分別從理論和實踐兩個方面探討教師的教學自主問題。理論探討涵蓋三個內容，分別爲概念溯源、理論梳理與概念界定。筆者梳理了國內外的相關文獻，認爲教師自主包含內在能力層面，提出了外語教師教學自主能力的概念。實踐研究採用個案途徑，旨在論證筆者的教學自主能力概念，並探討高校外語教師的教學自主能力。研究採用質性和量性方法對數據和素材進行了詳盡的分析和探討。