讀懂孩子敏感期

從事幼教工作十餘年，送走一批又一批3-6歲的幼兒，早已對孩子們的日常點滴了然於心。近期重溫孫瑞雪老師的敏感期三部曲，再次研讀幼兒敏感期理論，仿若將塵封的專業知識重新梳理溫習，也對兒童成長有了更深的感悟。 3-6歲是孩子各類敏感期集中湧現的關鍵階段，秩序敏感期、語言敏感期、感官敏感期、執拗敏感期……每個時期孩子都會展現出獨有的行爲特點，看似調皮、叛逆的舉動，實則是成長需求的外在表達。 多年幼教經歷讓我深知，讀懂敏感期，是做好教育引導的核心。面對孩子成長中的種種問題，無論是家長還是教師，都不能簡單粗暴地制止，更不能盲目指責。我們要學會透過行爲看本質，精準捕捉孩子的成長信號，用耐心與理解順應其發展規律，給予科學的引導與適宜的支持。 每一次重讀，都是對教育初心的回望；每讀懂一個敏感期，便是離孩子的內心更近一步。未來，我也將帶着這份專業與熱愛，精準守護每一個孩子的成長關鍵期，助力他們在適宜的教育環境中，自在、從容地向陽生長。

留着，寶子才10個月，有時間再多看看，一遍肯定記不住那麼多，資料類型的書，看的時候懂懂懂，看完後忘忘忘啊。很科學合理的育兒方式，陪伴孩子不是時間、身體、說教，需要的是心。

最近發現兩歲半的孩子老愛學別的小朋友，別人幹什麼他就幹什麼，我們很擔心他沒有自主創造力只會模仿沒有個性。但看完這本書我明白了這是孩子社交的一種方式，通過模仿來釋放友善信號，來交朋友，一般是四歲纔開始這樣做。看完之後就不再擔心了，這是正常甚至提前的發展軌跡。這是我個人看本書最大的收穫之一。

這個微信二維碼鏈接過期了，多少有點影響閱讀體驗。

看了前面幾章，有些觀點，建議很實用，但還是堅持不下去了，因爲太焦慮了。 作者提到的問題確實都是常見的親子問題，但有時候作者爲了強調問題的重要性，強加上因果關係，比如不讓小寶寶喫手，長大就會產生愛喫甜食，口香糖等依賴。還有後面提到的安全感，就是因爲父母給予的愛與關注不夠多…… 我都不敢接着讀了，回想結合自己以前的負面做法（大多時候都是正確的）我孩子長大就沒活路了。。。 當然，也可以說是我逃避責任，或者逃避問題，但每個小孩每個家庭都是不一樣的，文章有點以偏概全，所以個人不是很推薦。

100-27-讀懂孩子敏感期 按照心理學家埃裏克森的觀點，早期撫養人對孩子的需要回應的及時與否，會影響孩子對外部世界的信任程度。若撫養人對孩子的很多需求都無反應（哭了故意不抱，傷心了故意不理睬，乖乖的纔去親近他們），再或者外部撫養人（兩個及兩個以上的撫養者）對孩子的回應不一致，都會導致孩子對外界的不信任。而這種對親密關係、對他人的不信任感，將會延續這個孩子的一生。 對於孩子要察言觀色，外在容易，內在就難了，例如可可妹妹，揉眼睛了，我們就知道困困要睡覺了，馬上和點奶，然後拍拍哄哄，但是有時候就不容易睡，例如剛纔就又困又鬧~用大姑的說法：過了覺點，她睡不着，也難受，這就是大家俗稱的鬧覺。 敏感期~就是對外界事物的一種內在而在的體現，恐懼、喜歡、憎惡等等，孩子0-3歲成長很關鍵，讓我們一起共同陪孩子健康成長吧。

《讀懂孩子的敏感期》是一本幫助家長理解孩子成長規律的實用指南。作者深入淺出地解析了蒙臺梭利提出的“敏感期”理論，揭示了孩子在特定階段對語言、秩序、動作等領域的特殊學習需求。書中通過豐富的案例，展現了孩子看似“固執”或“叛逆”的行爲背後，實則是敏感期的發展信號。 這本書不僅提供了科學的理論支持，還給出了具體的應對策略，幫助家長以耐心和理解陪伴孩子度過每個關鍵期。語言平實，內容貼近生活，尤其適合新手父母和教育工作者閱讀。讀完本書，你會更懂得如何順應孩子的天性，爲他們創造更健康的成長環境。

本書從各個方面詳細介紹了孩子各種敏感期的一些特徵，並給出了育兒措施，非常全面。雖然書籍出版的比較早，但很明顯能感覺到作者對帶娃這件事很有經驗，裏面的措施至今都實操性很強，並且很多理論不想市面很多書上講了非此即彼，而且結合了實際情況進行的分析，並且細分到每個階段的措施會有差異和區別，非常具有指導性，只可惜公衆號沒有繼續分享這些知識，感覺非常遺憾，寶媽們又錯過了一個很好學習的途徑。

和孩子的接觸就像探索一個未知領域，愛的少了他會出問題，愛的多了也會出問題。關鍵就看能否在孩子敏感期處理好親子關係。讀這本書讓我們在一些日常生活中，靜下心來，陪孩子一起成長，平穩度過每一次敏感期。

從羅靜老師這本書中學到太多太多，一邊讀書一邊在做着反思，老大六歲了，看似經常陪伴他，可是高質量的陪伴又有多少，孩子愛哭鬧，愛發脾氣，愛摔東西，有時很難纏等等這些在我看來很糟糕的問題上，折射出了我和家人的影子，我們給孩子提供了一個怎樣的成長環境？反思...