卡爾·威特的教育全書（珍藏版）

《卡爾·威特的教育全書》是一部以父親老卡爾·威特的親身實踐爲基礎的教育手記。作者先是講述了兒子小卡爾·威特的傳奇經歷：他曾被認爲“癡呆”，卻先後考入哥廷根大學、柏林大學，最終斬獲哲學和法學雙博士學位，成爲知名教授。在此基礎上，作者系統回顧了自己從兒子嬰兒期到少年期的全部教育實踐，核心觀點鮮明：天賦對成就的影響有限，後天的環境與教育才是決定孩子人生走向的關鍵。 全書內容可概括爲四個層面： - 早期教育奠基：威特主張0-3歲是智力發展的黃金期，應通過豐富的感官刺激、語言交流和遊戲，爲孩子奠定堅實的認知基礎。 - 快樂而嚴格的日常教學：將學習融入生活，讓孩子在自然探索與父母引導中，同步獲取知識與獨立思考的能力。 - 品格與興趣培養：注重勞動教育、責任感培育，以及對自然和藝術的審美薰陶，助力孩子形成健全人格與持久的學習興趣。 - 因材施教與尊重天性：細緻觀察孩子的特長與喜好，給予適度挑戰，讓天賦得到最大化發展。 作者通過詳盡案例闡明：教育得當，即便普通甚至“遲鈍”的孩子也能成長爲天才；反之，再高的天賦也可能被埋沒。書中還穿插對當時主流教育弊端的批評，強調家庭教育應先於學校教育，並對父母提出了耐心、恆心與科學方法的要求。 作爲1818年問世的著作，它被視作世界上最早系統論述早期教育的家庭教育讀本，對後世家庭教育學的發展影響深遠。

這本書是大概四年前易總寄給我的，一直沒有閱讀，直到現在距離我寶寶出生還有半個月左右時間，我纔開始讀。用五個小時讀完，思想上是有所獲益的。此書寫於1818年，200年過去，其理念還是引起強烈共鳴。不過，知易行難，尤其是覺得自身知識匱乏目光狹隘時間有限……總惶恐做不好人母…多學多練，注重早期教育。

世界百年早教經典，教你如何把孩子培養成天才！ 卡爾·威特是19世紀德國一位著名的天才。他八九歲時就能熟練使用德語、法語等六種語言；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，並被任命爲柏林大學的法學教授。卡爾·威特一生都在德國著名的大學裏講學，在有口皆碑的讚揚聲中一直講授到1883年他逝世爲止。 而這本《卡爾·威特的教育》是卡爾·威特的父親老卡爾·威特把對兒子14歲之前的教育經驗總結、歸納寫成的一本書。全書以小卡爾的成長過程爲主線，詳細記載了老卡爾的教子心得和獨闢蹊徑的教育方法。 總結起來，有三個方面： 第一，認識孩子的成長規律，掌握正確有效的教育方法。 發展心理學認爲，0—3歲是大腦發育最快的時期，是發展認知、語言、情感和行爲的關鍵期，也是存在感、自尊感、認同感、安全感的形成期，爲人一生的成長髮展奠定基礎。中國人常說“三歲看老”，正是因爲0—3歲是一生品性底色的基礎。 父母要抓住0—3歲這個關鍵期開發孩子的潛能： 一是要注重訓練孩子的五官感覺，刺激大腦發育； 二是爲孩子營造一個良好的語言學習環境； 三是開發孩子的記憶力和想象力。 第二，激發孩子濃厚的學習興趣，幫助孩子養成良好的學習意識。

初讀本書我有一種不適感，卡爾·威特看不見別人，他只有他自己。他眼裏只有“他的妻子”、“他的兒子”。 書中他對自己妻子的稱呼，沒有名字，只有身份，“妻子”、“卡爾的母親”。 卡爾·威特對妻子懷孕時的種種描述，種種反應，讓我有不詳的預感，直到孩子降生，爲自己的兒子取他自己的名字——卡爾·威特。那時，我知道我的預想是真的。 本書的作者——卡爾·威特眼裏沒有具體的人，只有作爲他附庸的身份的人——他的妻子，他的兒子。 他把自己的兒子，當作自己的延伸。 教育兒子是他的終身事業，家人是他自我實現的手段。 兒子成爲他最成功的事業，最高的成就，炫耀、公之於衆、展覽。 越讀我越覺得不對勁，教育的過程，這麼溫情脈脈，教育只有美好溫暖的事嗎？ 我在網上看見了小卡爾·威特的真實教育情況，在老卡爾描述的美好敘事，聲稱自己是引導而不是強制背後的故事。 6歲的孩子，爸爸不讓喝牛奶，他就不喝牛奶；爸爸說喝牛奶，他就喝牛奶。爲此爸爸還向人炫耀是小卡爾內心對自己的剋制。 我百度想查一下小卡爾·威特的生平，幸不幸福，取得的成就？既然是教育書，不能只憑作者一家之言，沒有實踐成果吧？ 結果，小卡爾·威特的一生成就在他爸爸老卡爾·威特《卡爾·威特的教育》一書裏，寫完了。 《卡爾·威特的教育》最愛益的不是被教育者——小卡爾·威特，沒有看到他的幸福人生，反而是教育者本人——卡爾·威特，聲名大噪。

不管卡爾有多少成分是天生，多少成分是教育的結果，這本書都讓我更加堅信，一個孩子的潛力，比我們想象的大，投入到孩子的教育中，一定能讓我們見識到更豐富的人生

力薦此書！力薦此書！因爲此書講述了弱智到天才的精彩歷程！        給所有渴望孩子成人成才的父母們，熱愛教育事業的教師們！       首先：在此書中你能找到《零歲方案》《賞識教育》《好媽媽勝過好老師》等等近年來大火的育兒書的理論依據，換句話說他是胎教早教書的濫觴！           第二：卡爾·威特（1767—1845），德國哈勒近郊洛赫村的牧師，是影響了全世界三個世紀的著名教育家，全能教育法的創立者，他在世界上首次用實證的方法證明了早期教育對於孩子成長的重要性。          第三：書中詳細地記載了小卡爾·威特成長爲一個傳奇般天才的全過程，以及老卡爾·威特的教子心得和獨闢蹊徑的教育方法。      第四：在老卡爾的教育下，小卡爾8歲就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語6國語言，並通曉化學、動物學、植物學、物理學和數學。小卡爾9歲考入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，12歲發表了關於螺旋線的論文，13歲出版了《三角術》一書，14歲便被授予哲學博士學位，16歲時又獲法學博士學位並被任命爲柏林大學法學教授，23歲發表《但丁的誤解》併成爲研究但丁的權威，後任教於布賴斯芬大學、哈勒大學。        如何有一個天才的寶寶呢？      第一：要娶一個健康，善良，品行端莊的妻子，因爲母親是天才成長的土壤！       第二：孕前忌菸酒，孕後孕婦保持心情愉悅！丈夫要悉心陪伴，飲食要綠色，油炸煙燻食物遠離，忌菸酒！       第三：孕婦聽美音，看美色，喫美食！         第四：最重要一點，父母的有淵博知識儲備，一至六歲教育是成才最關鍵一步，因爲孩子教育任重道遠！        第六：出生就是教育開始，注意視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺訓練，讓他身體強健，培養他堅持精神！用親吻擁抱讚美他！        第七：唱歌，讀詩陶冶他，鮮豔顏色吸引他，指認萬物教導他，親近自然愉悅他！            第八：用遊戲方式，體驗學習的樂趣！他在遊戲學習時不去打擾他！每天規矩的學習，交流，解惑！成功要鼓勵，失敗要分析！      第九：多種語言教育，因爲孩子早期的潛力無限，越早挖掘，就會很突出！      第十：注重孩子品行教育，誠實，謙和，沉穩，大氣！挑選孩子的玩伴，學會與人溝通！ ………………       具體方法，請參閱本書！

《卡爾·威特的教育全書》講了什麼？ 18世紀德國的一個小村莊裏，一個叫卡爾·威特的牧師，他的第一個孩子夭折了，第二個孩子由於臍帶繞頸，早產的時候似乎大腦出了些問題，有些遲鈍，被醫生認爲需要特別照顧。牧師是個堅定的人，他相信自己的早教理念一定會開花結果，他給自己的兒子取了個跟自己一樣的名字，勇敢地做了一個別人不敢想的嘗試，決心把自己的兒子培養成一個天才。 沒過多久，也就是“讀書行路”教育課題從開始到現在所經過的這麼長吧——8年時間，在牧師的精心教育下，兒子小卡爾·威特就成了遠近聞名的天才：8歲能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語，通曉化學、動物學、植物學和物理學，尤爲擅長數學；9歲通過考試入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了一本《三角術》；14歲被授予哲學博士學位，這是吉尼斯世界紀錄記載的世界上年齡最小的博士學位獲得者；因爲父親希望他從事法學研究，他轉學法科，16歲又獲得法學博士學位，並被任命爲著名的柏林大學的法學教授；小卡爾威特自己喜歡詩人但丁，於是23歲出版《但丁的誤解》一書，成爲研究但丁的權威。 老卡爾·威特非常驕傲，他認爲天才兒子是一天天早教的結果，不管誰使用這些方法，都會取得良好的效果。於是，他把對小卡爾·威特14歲以前的教育寫成了這本書《卡爾·威特的教育全書》。從兒童教育的角度來，這本書涵蓋了兒童身心發展的各個方面，尤其在智力開發、習慣養成、均衡發展、人際交往、品德心理等方面實施了多種有力措施。從小卡爾·威特的個人成就來說，確實耀眼。 老卡爾·威特早期教育的核心思想是：對於孩子來說，最重要的是儘早介入教育、開發潛能；儘早、儘可能多、儘可能引導開發孩子的智力，一步步塑造天才。他認爲一個理想的人必備三大要素：品德、健康、才能。培養好習慣、糾正壞習慣，認準目標、堅持不懈。這本書並不空洞，而是記錄了各種教育和引導方法、孩子經歷的挫折和許多事例。確實是熱衷於早教的家長們的一個好的教材。值得借鑑參考。老卡爾·威特的教育理念可圈可點，時過兩百多年，依然值得參考。這是這本書值得推薦、探討的原因。 不過，從我的觀點來看，小卡爾·威特畢竟是個孤例，書中的教育方法不可能適應所有的孩子。說說本書的問題：1，忽視孩子個體差別是一個重大缺憾，因而本書更像一本“成長日記”，而無法上升到教育理論高度。2，忽視孩子的心理感受。培養這樣一個後天的天才，勢必對孩子施行了大量心理匡正措施，我個人是不願意這樣處理的。3，忽視同齡夥伴的作用。天才，勢必孤獨。當老卡爾·威特發現同齡夥伴比孩子相差很多、不能在一個思路上交流時，他寧可斷絕孩子們的交往，以免孩子驕傲。於是，他把孩子早早地塑造成了一個成年人。這是遺憾的，從個體心理健康發育的角度來說，並不是一種符合自然的成就。我持反對意見。 There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes. 一千個人心中有一千個哈姆雷特。當今的社會成功標準和教育氛圍下，“哈佛女孩”倍受追捧，虎爸、狼媽們一定會認同書中的早教理念，並驅動自己的孩子身體力行。所以，心平氣和而論，種瓜種豆，最終造就孩子的最重要的老師還是父母，父母的眼界便決定了孩子的將來。我非常願意與家長們交流、與孩子們交心，祝願未來的一代擁有真正的成功和心底的幸福！ 李庚 2018-3-30

看了幾章，感覺有點扯，出於疑惑，上網搜了一下，意外發現關於卡爾·威特及其著作的爭議。 這本書在國外一點也不暢銷，反而是有很多反對者的批評聲。網上也能搜到很多打假的文章，比如弓形蟲的發現時間遠在卡爾威特生活的年代之後等等。 維基百科關於卡爾威特的資料寥寥，感覺又是一個小時皎皎，大時了了的發展軌跡。在谷歌圖書上找到了德文原版，實在是沒有能力讀懂，等疫情結束會去圖書館借英文譯版來讀。 提醒自己，讀書一定要擦亮眼睛，多思考，多質疑，多方查證，方不會被壞書帶壞了胃口，最重要的是不要耽誤了孩子。

這本書，看到最後讓我突然發現自己在孩子教育格局上的狹隘，也讓我發現自己的急功近利！ 孩子，是一生最大的財富，真的要用心，全部心血去培養，讓他成爲一個對社會有用的人，成爲他自己，而不是爲了一粥一飯放棄玩耍運動和幸福！ 強烈推薦準備要孩子和有孩子的人精讀，再讀！！！

每個父母都要盡心盡責照顧自己的孩子，如果不這樣那也不要指望孩子多大出息，很奇怪一些父母，自己也許掙錢還嘴裏怪罪妻子丈夫孩子。