不吼不叫：媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學版）

現代家庭不僅是休養生息的居所，更應該是學習進修的教室；家庭成員之間不僅是血緣關係，還應該是師生關係、同學關係。父母要主動放下架子、拋開面子，虛心向孩子請教，真心地把孩子當成討論問題的朋友。這樣一來，不僅父母能從孩子那裏汲取活力和能量，孩子也能在父母的尊敬、請教的激勵中形成內在成長機制，增加自我成長的動力。

說了案例沒舉例子解決讀不下去了。不適合我吧

寫的實在太枯燥了，舉得例子都像在喊口號，《好媽媽勝過好老師》就有血有肉多了。

有人說自己活自在，養孩成本高，會失去自由，所以不要孩子。也有人說窮養富養都能長大，生了一胎要二胎還想要三胎。有人不婚活得瀟灑自在，有人辛苦勞累看到娃滿心安慰，我覺得吧，人是最好的投資，有人才有希望，而且孩子純真能帶來莫大的幸福感，人與人不同，無所謂對錯。 尊重各自的選擇，做好該做的事，擔起該擔的責任，於心無愧就好。家有一寶，養育的過程看些書學些觀念，爭取能做個好點的嚮導，盼她成長順利些，哪怕不能在身邊，也要學習些教育的理念。 孩子是一顆種子，只要開出她該開的花，結出屬於種子的果實，這可以了，不過分在意她成爲一朵什麼樣的花，不期盼讓玫瑰開成百合，也不企圖讓辣椒結出豆角。否則，她什麼都成不了。 成人的工作是“援助幼小心靈的教育”，不能用成人的思想和標準去要求孩子。父母的責任是發現、開發孩子的才能，多爲孩子創造條件，把孩子的才能與社會需要結合起來，讓孩子實現人生的價值。 好父母不當雕刻家，教育的前提是尊重，需要學校和家庭的共同協作，在孩子人生的初期培養起他們各種好習慣，賞識教育和挫折教育要相輔相成 ，心平氣和的、認真的、實事求是的指導，是教育的應有外部表現。

每個孩子都是一個寶藏。無論是父母還是老師都有一個神聖的職責，那就是幫助孩子開掘“真棒”之處。哪怕是點點滴滴，哪怕是深藏不露。永遠不說“你不行”，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒。”對他們的長處要“小題大做、無限誇張”，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長。 如果父母能凡事強調積極的一面，積極地去賞識自己的孩子，而不是專門挑剔缺點，那麼你們就有了一雙善於發現孩子優點的眼睛，也就找到了孩子能夠成才的“生長點”。

整體來說，孩子的小學生涯主要分爲以下三個階段： 一、二年級：是孩子極其依賴父母的時期，也是行爲習慣養成的關鍵時期。 三、四年級：是孩子由依賴父母到自立能力增強的轉型時期，開始積極主動地接受知識，很多機智的表現，會不時地讓父母驚歎。 五、六年級：是孩子自主、全力吸收知識的時期，這個階段家長能做的已經不多了，也就是多給孩子提供優良的學習空間與條件，藉助書本給孩子傳遞豐富的知識。

整本書闡述的理念是沒問題的，但是結合全書來看，大部分的例子都有點雞湯式的，而且真實性有待考量，編造成分居多。

常看看能多多包容孩子，同時收斂自己的壞脾氣

從邏輯上，這本書是有點亂的，很多東西反覆講，前面後面的內容混在一起；從語言來看，不夠精煉，很多廢話和口水話，有時候不知所以。唯一可取的是提供了一些例子，從這些例子中去引發某一方面的思考，但是也很可惜，很多故事感覺缺乏真實性。雖然如此，還是能從本書中獲得一些有益的啓發，理解孩子，和孩子共同成長上，自己也邁出了小小的一步，已經有點躍躍欲試去觀察並且付出實踐。

開頭第二章看了 很好 教養孩子是需要尊重（他她）們孩子來到世界就是白紙一張 往他裏面澆灌什麼 他就會成爲什麼樣子