幼兒家庭教育100問（家庭教育）

這本書很實用，與《鄭玉巧育兒經》和李雪《當我遇見一個人》的教育理念相似。其實中國不缺教育行家，但等孩子長大了，被這個充滿競爭的社會裹挾着向前走，很多科學的方法就被父母拋之腦後了。

幼兒養育，說理論的多，能理論結合實際的少。這是一本不可多得的從事例入手，分析與揭示幼兒生理與心理發展特點的書。上下班路上聽完，很有啓發。

書籍內容比較全，缺點是沒有實例，只講道理。

很多都是大而泛的理論，缺少可操性。但其中的一些指導性的思想，如要尊重孩子，學會傾聽，學會包容，家長與小朋友共同進步等。養育孩子是一個長期的、不斷試錯的過程，希望家長朋友們用平常心去養育孩子！

寫的還不錯，可以作爲參考書翻一翻

父母在意識上都重視孩子的教育，投入大量的資金給孩子報各種補習班，想盡各種辦法希望孩子能夠超越同齡人成爲佼佼者，忽視科學性，忽視兒童的心身發展，按照自己的感覺走，不知道有時候會起適得其反的作用。反過來大家都卻忽略了自己，家長還是教育源頭，先育兒之前先育自己，父母這麼重要的一個職位，但卻沒有持父母職業資格證，無證上崗，邊上崗邊摸索，孩子無意間卻成了試驗品。我在學校做心理諮詢，孩子的各種心理問題說得直白一點就是來自家庭，孩子是家庭教育失敗無辜的犧牲品，真心呼籲所有的家長能夠學習系統的科學的家庭教育知識，意識到孩子的問題一定是你們的問題，大家都愛自己的孩子這是無可置疑的，但是你們卻不知道你們無意間也會給孩子帶來傷害，有些傷害可真的影響孩子一輩子啊！ 纔是孩子受到良好教育的最捷徑的路，科學育兒，遵循兒童的心理發展，瞭解兒童心理，做個合格優秀的父母，於孩子終身受益。

一個4歲男孩子的爸爸，一個純正85後，自己的教育方式確實帶有傳統吼、嚇模式，也企圖用自己略帶土渣現代教育模式——說教、引導，這真的需要耐心，但是有時候人就是缺少這一份耐心，三言兩語就急眼了。 讀完這本書，我零零散散的時間，部分內容穿連不起來了；我這人記性不太好，但是讀一遍或多或少可以在生活中場景想起相關的內容，自己感覺還是有用的，如:看到孩子一個人自言自語的玩玩具，嘴裏配合着場景的臺詞，這種情況不要打擾，這是孩子在專注幹一件事，提高專注力，確實增長見識。

現有的教育書籍中，其中的教育底層邏輯基本都是一致的，更多的是如何使用這些技巧。與其說如何培養孩子的情緒管理，倒不如說父母學習如何管理自己的情緒。孩子總是父母的縮影，教育的過程更多的是在做自我的檢討與修正。責備孩子之前倒不如做自我的反省。

我現在正在慢慢學習，幼兒家庭教育，志在更好的做好下一代的家庭教育。 都學家庭是孩子的第一課堂！我想通過自身學習，提高這個課堂的質量。這本書籍，提出了在家庭教育中常見的問題並給出相應的見解，見仁見智，本書都是可以作爲家庭教育的參考。立一個終身學習的志，對提升家庭教育的質，傳承良好家風家訓之脈，都是極大助力。 幼兒家庭教育實踐關鍵在於家長的自我成長自我教育自我革新，如果這些做不到，那在孩子的教育上，尤其是家庭教育上，那是任重道遠，道阻且長的。推薦這本書，值得一讀，或有幫助。個人見解。

這本書還是蠻有用了 有明確的事項和解決方法