高考英语单项突破系列套装

以下是我的摘抄： 1.我的优点就是从来不妒忌比我优秀的人，我总是努力模仿他们，把他们作为我学习的榜样。正是这一优点成就了我的今天。 父母是最接近我们的学习榜样。我的父母都是淳朴的农民，他们虽无力教我读书，但却用他们的勤劳和善良教会我做人的基本道理和是非标准，他们对我的影响无法用文字来描述，是我一生都受用不尽的。 2.自己真是一穷二白。穷是经济上的，白是知识上的。经济上的穷不可怕，知识上的空白却让我陷入了极度的自卑。好在我的自卑不是心胸狭隘，最后自卑反而成了我学习的动力 3.我读过不少名人传记，也仰慕过毛泽东的天才、富兰克林的智慧、林肯的信念、卢梭的坦诚，甚至羡慕过毕加索的九次婚姻。但这些伟大人物离我们的生活太远，他们远不如那些与我们朝夕相处的人们对我们的影响力大。所以，我们要善于从生活中寻找榜样，诚心诚意地向他们学习，这样，即使你不能超越他们，你也会变得更加优秀！ 4.听力训练的方法多种多样，但是只有找到适合自己的方法坚持练下去才会有作用 6.世上的事没有能不能做到，只有愿不愿意做到。在追求的同时，你会收获更多。 这两方面是我在写 7.需要提醒诸位的是，每天进行模拟训练的时间不要超过30分钟。因为高考听力录音播放时间在25分钟左右，所以我们要特别训练自己在30分钟之内保持兴奋状态。这一点请务必“遵师嘱”，切忌使用与其他科目相同的填鸭式训练方法 8.3.实践性原则 试卷的主体内容体现实践性的原则。试题内容采用贴近生活实际的对话情景，一般不会超出大纲后面所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。 9.细枝末节，不容忽视 1.储存体力，保持清醒，稳定情绪 考前一定要休息好，这样在考场上才能精力充沛；思想上镇定从容，才能发挥出应有的水平。 10.听力测试是对多种能力的综合考查，它不仅与听者的基本听力技能有关，而且与听者的英语基本功（如词汇量、词法、句法等）和知识面（如自然科学知识、社会文化背景知识、逻辑推理知识等）有密切联系 11.“多听”是提高英语听力能力最重要也最根本的途径，多听就是反复进行听音练习。只有对大脑反复地进行声音信号的刺激，才能提高听觉反应的自动性，对语流中的音、词、句型结构，对话中的各种信息和说话者的各种意图等形成自动的条件反射，建立直接的英语思维。 12.在平时的听力训练中要注意克服两种倾向：一种是“暴饮暴食”；另一种是“随兴所至”。前一种过于急功近利，后一种过于散漫，都违背了听力学习的规律。就像雨露滋润禾苗，既不能倾盆大雨，又不能久旱无雨；只有和风细雨，才能春风化雨。因此天天听，细水长流是听力练习的有效办法。 13.所谓听力技能是指语音方面的综合技能，如分辨音素及语流中的连读、略读、弱化、失去爆破，区分语气强弱，捕捉重音等（此方面内容将在第二章中详细论述）。所谓背景知识，是指头脑中存储的知识信息量。和听力有关的知识信息量包括词汇量、词法、句法、语篇知识、社会文化知识、逻辑知识等。听的过程就是迅速地把声音信号与原有的背景知识进行对比对照的过程。如果记忆与听到的信息相符合，理解就快；反之对声音就不能做出积极的反应。例如词汇量不足是听力的一大障碍，无论是阅读还是听音，都要以一定数量的单词作为基础。在听音过程中，大脑对生词是不会产生反应的。虽然少量生词可以借助上下文来推测其意义，但这种推测活动会分散注意力，影响对整句意义的理解。当听音过程中出现过多的生词时，往往就只能束手无策，一筹莫展。所以人脑就像电脑，没有“输入”，就不会有“输出”，存储物的数量和质量直接影响一个人听的能力。 14.