抗战时期区域教育研究：以山西为个案
申国昌
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申国昌
本书是一部研究区域教育史的力作，以抗日战争时期具有典型性特征的山西为例，主要探究了抗战时期区域教育复杂化格局的综合动因，深入考察了共产党领导下的革命根据地教育、国民党主持下的国统区教育、日伪统治下的奴化教育以及这三种教育之间的交锋与博弈，最后总结了抗战时期区域教育复杂化的主要特征及其历史影响。
总体而言还是很平，一方面显得平铺直叙，史料铺陈一般在意料之中，就像做填空题，基本完成度达到了，但要说有什么创见，还是鲜有看到的。话说回来，对这一问题的讨论，还是缺少第三方（日伪）以及实际调查的补充，总的来说中规中矩，目前学界相关研究还是需要这样「教科书」研究先行填补。